学生有关毕业设计论文任务书,关于“行动导向教学法”在中职数学教学中的应用相关函授毕业论文范文

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【摘 要】中职教育属于教育的重要组成部分,起的作用也是相当大.数学是一门实用性极强的基础学科,为了提高中职数学的教学质量,有必要采取一些新的教学方法,本文对行动导向教学法做了简要分析.

【关 键 词 】中职数学；行动导向教学法

长期以来,中职数学课由于教法单一,缺乏职业教育特色,从而导致课堂枯燥乏味,对学生的吸引力不强,为了改变这种现状,目前,许多中职数学课堂都引进了一种新的教学方法,就是行动导向教学法.该方法源自上世纪80年代的德国,在德国的职业教育中产生了重要影响.基于此,笔者在中职数学教学中尝试开展行动导向教学法,取得一定成效.

一、行动导向教学法的含义和意义

1.含义

行动导向教学法代表当今世界上的一种先进的职业教育理论.所谓行动导向,是指学习是个体的行动,学生是学习的行动者,教师是学习行动的组织者、引导者、咨询者,为了“行动”来学习并通过“行动”来学习,从而达到“手脑统一”,它强调在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用,注重对学生分析问题,解决问题能力的培养,是一种完整的创新的职业教育教学体系,是对传统教育理念的根本变革,行动导向教学法是学生综合能力培养的有效模式.

2.意义

行动导向教学法强调学生为学习主体,教师为组织者和辅助者,有其独特的学习情境、独立的计划以及评估制度,依