关于语文老师类学年毕业论文范文,与训练写作有方法相关论文提纲是什么

这是一篇关于语文老师类学年毕业论文范文,与训练写作有方法相关专科毕业论文开题报告。是论文提纲专业与语文老师及语文学习及语文教师方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为语文老师方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

在教科书中,我们发现彩图很多,怎样利用彩图深挖教材来培养学生说话练习,为中年级会写作文打下坚实的基础呢?这是我们语文老师应该常常思考的问题.

一、、深挖教材图画,训练写作

图画都是儿童喜欢的动植物,我们教师要很好的利用教材,引导学生开发画面,在教师的引导中编一小段童话给大家听.例如：长春版一年级语文书46页的一幅图,可这样引导学生述说：“小白兔的家建在嫩草覆盖野花盛开的山坡下,它家的院子美极了,碧绿的草间有小白兔最爱吃的蘑菇,蘑菇的清香不断飘来,把小蝴蝶都引来了.蓝天上飞行的鸟儿也被小白兔美丽的院子吸引来了,小鸟到它家做客,小蚂蚁也来关顾小白兔的家,听说森林中的小动物都要来呢,来向小白兔学习,学习它的勤劳等”

学生听了童话,读了童话,脑子里装了许多童话故事,于是产生了抑制不住的向别人讲故事的欲望,教师则创造条件让学生在课堂上给同学讲故事后,再给朋友讲,回家再给父母讲、邻居讲.在教学中教师引导学生由听到说,由读到说,小学生最适合看图片图画,或看实物编童话,要先说,把“说”作为重点,说得具体,说得完整,说的合理之后,才试着动笔,不会写的字可用拼音代替,这种训练以写为主,不需要学生独立构思成文,难度不大,学生一般能写100字左右的童话故事是不成问题的.

二、循序渐进拓展图意培养写作

在小学二年级主要进行看图写童话的训练,这些图的来源主要利用书上的图,这就需要教师来开发很好地利用教材,别放过书上多彩的图片,每一幅图片都有一段童话故事,这就要教师来做安排,给学生一个空间,由看多幅图,发展到看单幅图写,学生一般能写200-400字一篇童话训练.

小学三年级学生由于这阶段孩子思维有所发展,可采用多种形式进行写作训练,如观察实物童话故事,看自己设计的贴画来编童话,根据提纲写童话,来加强训练,这其间按照统编教材系统地学习写作.写一般记叙文,可有针对性地增加,补充教材练习写童话,写童话除了虚构,这一基本特征外其他方面与写一般记叙文大同小异,因此,我把写一般记叙文的要求,如怎样记叙,描写,观察,抓重点统一中心,怎样开头结尾对话,拟题写提纲,把这些都渗透到图画作文,编故事之中,指导学生按照统编教材,写一般记叙文时,又把写童话展开想象的特点融合进去,这样有利于把记实性的文章写更具体形象.双重安排把写童话与写一般记叙文有机地统一起来,互相促进,获取双向风丰收其乐无穷.

三、从自己经历的事写