关于综合素质类毕业论文开题报告,与新课程背景下的初中化学教学相关论文范文文献

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一、创设问题情境,激发学生兴趣

教学过程是教学相长的过程.在教学活动中,教师起主导作用,要引导学生积极思考,主动探求知识,培养学生分析问题、解决问题的能力.以问题为引线,实施启发教学,疑问最能激发学生的学习动机,引发学生的好奇心和创造性,变被动接受知识为主动吸取知识.在课堂教学中,创设问题情境,使学生带着问题和好奇心听课,会收到事半功倍的效果.

以问题为基础,倡导自主学习.以问题为基础的教学是以学生为主体的一种过程教学,这种教学要求学生先进行自学,在自学过程中提出问题,然后在课堂中讨论、释疑,整个过程是在教师组织和引导下由学生积极参与而进行的.

在教学中,我们选择几个章节内容安排课堂讨论,在上讨论课之前,要求学生进行自学,教师则以问题的形式列出自学提纲,学生围绕提纲中所提问题展开学习,并告知在讲台上进行释疑讨论.这种安排激发了学生的学习兴趣和表现个人能力的欲望,多数学生都能认真看书,有些学生还积极查阅课外参考书,并提出教科书中未提及的问题.

二、以学生为中心,搞好教学设计

以往的教学设计基本上是以教师为中心的,这样很容易导致相当一部分学生整天处于一种被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中,对于所学的内容是一知半解,似懂非懂.如果这样,我们怎么能想象和指望他会成为一个高素质的人呢?要改变以教师为中心的教学设计,把学生培养成具有创新精神和创新能力,成为幸福生活的创造者和美好生活的建设者,就要在教学设计中树立以学生发展为中心的现代教育理念,强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,确定的目标要有利于学生的发展,鼓励学生参与目标设计.结合化学学科特点,为学生提供开放的、面向实际的、主动探究的学习环境,把教材变为重要的课程资源,以社会、生活中现实问题立意,以社会热点、焦点和与科技及人类密切相关的问题为素材,巧妙设计问题情境,引导学生发现问题、解决问题.

课时教学设计要体现一节课的全过程,但不需要将各个环节一一罗列,时间分配上要留有余地,应突出重点,突出设计理念及思路.设计时多进行换位思考：如果我是学生,这一课题的学习中我有哪些问题、想法和作为?大致步骤可分为：1.教学分析：教材分析,学生分析,相关课程资源,背景资料等.2.教学目标：①情感态度目标；②知识技能目标；③过程与方法目标.目的的确定要从学生、学校、地区的实际出发.3.教学重点、难点、关键.4.教学用具&#