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要想做好文言文阅读的翻译题,除了具备扎实的基础知识外,还要具有灵活的迁移、运用能力.也就是说,做题要有抢分、得分的真功夫.下面,详细讲述一下文言文翻译题的解题策略.

一、 分析翻译题现状,寻不拘一格途径

虽然《考试大纲》中明确表明只考查浅易的文言文,但是因为没有文言文使用的语言环境,即使被命题者认为浅易的人物传记类文言材料,我们也可能感到头疼.同学们带着畏惧的心理阅读和做题,当然没有兴趣与感觉,对难度较大的文言文翻译题只能听天由命.

通过对近年文言文翻译题得分情况进行分析,可以看出,较多省份的得分率都低于50%.该题对众多学生而言可谓难矣!有的同学认为文言文翻译题的分值不高,例如湖北卷9分、福建卷6分,北京卷还没有翻译题.但是,文言文阅读的其他题目,如实词和虚词的理解推断、筛选信息、归纳要点与概括分析,乃至断句题,无不考查着我们的翻译能力.如果文言文翻译的能力和技巧方法不到位,那就不是一两分的事了.

对于文言文翻译,老师或者一些指导书上都给出了比较详细的指导策略.如文言文翻译要坚持“直译为主,意译为辅”的原则,达到“信、达、雅”的标准,落实以“对、增、移、留、换、调”为主的“六字法”.

如2012年高考湖北卷第12题：“因共谈《易》,剖析入微,济所未闻,叹不能测.”在阅读完全文,把握文章大意之后,要重点思考、落实该句中的几个关 键 词 ,关注可能有的特殊句式,然后采用“六字法”.但问题是有的同学读不懂,一见文言文阅读题就头晕,怎么办?

我们要研究试题的特点,寻找有效的得分途径.一般来说,文言文翻译题的句子不会太长,字我们也都认识.只不过文言文的语言比较精练,一些词语按常规理解行不通,句式与现代汉语的语法规范不一致.那么,我们就要重点找出那些精练的、行不通的和不一致的地方,集中精力来应对.

二、 精细审问翻译句,谨慎思考相异处

答文言文翻译题时,我们要关注分值.一般来说,题目设置几分就有几个得分点,即需要落实几处精练的、行不通的或者不一致的地方.当然,我们可以扩大范围,做到尽量全面.

如2012年高考湖北卷第12题：“因共谈《易》,剖析入微,济所未闻,叹不能测.”这个句子中“叹”字比较精练,“因”“共”等字按照现代汉语理解行不通,“谈”“剖析”作为动词前面应有主语.我们可以根据句子需要,将“叹”字组成“感叹”“慨叹”“赞叹”等词.“因”字承接上文,因此可以转换为连词“于是”,要注意此处不能组成“因为