关于文本相关研究生论文选题,关于高中语文现代文阅读探究题教法相关硕士论文开题报告

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摘 要：《普通高中语文课程标准》的阅读教学建议扼要阐述了如何“逐步培养学生的探究性和创造性阅读能力”的新课题,其目标主要是想通过多角度、有创意的阅读来“拓展思维空间”和“提高阅读质量”.针对现代文阅读探究题型教学进行教法初探.

关 键 词 ：探究性阅读；教学实践；答题指导

新一轮高中课程改革已经在陕西实行七年,课改方案的全面实施,其中要求探究课堂教学成为课改后较长一段时期的教学主旋律.因而高中语文探究性的阅读教学,成为我们高中语文教师必须探讨的重要课题.

一、高中探究性阅读的具体实践

结合对“探究性阅读教学法”的探索,结合语文阅读教学中的一些比较实用且比较成功的具体方法和操作程序,就整个高中三年的阅读教学内容来说,我认为要整体考虑、分段安排.具体说来可分三个阶段：

1.个性爱好探究性阅读阶段,这一阶段适用于高一学年,主要讲阅读个性.在这一阶段,特别需要教师有一定的魄力,即要敢于“放手”,敢于放开.优异的语文成绩主要得益于自觉广泛的阅读.当然,说是由着学生“性子”阅读,并不等于放任自流.阅读进度、专题选定、材料收集等都要由教师精心策划,最终要求学生形成阅读专题总结.否则,阅读会成为“放羊式”阅读,高兴而起,无果而终.

2.教师指导探究性阅读.高中生面对的是高考,所以其阅读就不免带有很强的功利性.教师要借助第一学年个性阅读已经形成的探究习惯和方法,促成学生的阅读成为自觉,要让学生的视线收缩到老师指示的体裁上,并要求他们把兴趣爱好阅读的经验自觉地加以运用,且要引导学生基本定型对各类文体的阅读技法,尽量使学生参差不齐的感悟能力、认识能力趋于统一.

3.应考探究性阅读.第三学年直接为高考服务,要求学生把已锤炼到手的探究性阅读本领,针对高考阅读题进行探究性阅读训练.高考阅读试题的答案虽然是开放性的,但仍然有很大的限制,尤其是受文章思想内容、作者观点态度的限制.因此,必须要求学生答题逐步趋于科学化、规范化.规范阅读和规范答题可以说是高三学年的主要任务.

文本自考专科毕业写论文怎么写
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二、高考现代文阅读探究题型答题方法的讲授

高考语文试题中选做的文学类文本阅读和实用类文本阅读都存在这样一个压轴题型,那就是对文本相关知识的探究.文学类文本鼓励多元解读和有创意的解读,甚至可以从正反对立的角度设题,作品的内涵丰富而有韵味,正如&#