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【摘 要】班级文化建设是班主任工作中重要的教育活动,本文主要阐述了如何建设班级文化.
【关 键 词 】班级；文化
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现.内容包括班级环境、班级精神、班级情感、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等.班级文化的核心是班级精神.优秀的班级文化具有强大的教育功能,激励功能,制约功能,能够熏陶学生的心灵,起到潜移默化、润物无声的作用.其实我当班主任的时间不长,只有五年,只是有些同事奇怪,为什么你带的班,无论高中还是初中,班级的成绩、常规、活动总能拿第一,年年都评为长沙市先进班集体,你的诀窍是什么?其实一个真正的优秀班级应该是一个班级文化领先的班级.要让一个班级辨识度很高,凝聚力很强,那就需要特色的班级文化.那么,如何进行班级文化建设?下面我就我校10对口高考班为例来谈谈.
一、精心设计“三个第一”
俗话说“好的开始等于成功了一半”.新生入校之际、班级成立之初都是班级文化建设的好时机.
1.第一次亮相.教室是一个班级的载体,教室环境是班级形象的标志之一.教育家苏霍姆林斯基说“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话”.教室第一次的亮相,会给全体学生一个很积极地心理暗示.我们高考班教室在教学楼最高一间教室,特别安静,免于干扰,为同学们静心学习创造了条件.我在教室的墙面上粘贴了一些标语,如“你行!我也行!”；“态度决定一切”；“迎难而上!”；“天道酬勤”等,当学生认真阅读墙壁四周的标语时,渴望成为优秀的信心也会大大增强.班主任是一个班级的开创者,班级文化的缔造者,也是一个班级的向心力所在.因此,孩子们往往先喜欢上班主任而接纳这个班并融入这个班.因此,班主任的第一次亮相显得尤为重要.班主任要让自己第一次就给学生留下深刻印象,在作自我介绍时要富有新意,有文化内涵,用自己的人格魅力去赢得学生的喜爱.我的情况比较特殊,是个左撇子,我在黑板上写下我的姓名,并风趣的自嘲道：“我姓蒋,蒋介石的蒋.”同学们一下都笑了,同时对我的敬畏之情油然而生,这对于我接下来工作的开展极为顺利.
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2.第一次主题班会.在高考班成立后,我们召开了以“我的未来不是梦”为主题的第一次班会.每个同学都踊跃发言,因为我们班是进校第三年才组建的,很多同学是来自不同的班级,为着一个梦想才走在一起.在班会上,同学们相互认识,相互了解,相互鼓励,大大促进了今后的学习.作为班主任,我不断地鼓励同学们,树立信心,提高斗志,并强调了梦想的重要性,号召大家记住“我很重要!”“我的未来不是梦”!
3.第一次考试.我们的学生都是中职学生,前两年接受的是中等职业教育,文化课基本功不是很好,但大家都爱学习,都有个大学梦想.为了不打击到他们的学习信心,我特意和其他几个文化课任课老师商量,将第一次考试的难度降得很低.结果,很多同学考得很不错,学习的积极性非常高,让他们感受到考上本科不是什么太难的事.当然,有少数同学考得不是很理想,我对他们加强关心,多下指导,步步激励,树立信心,让他们找到自己的问题,很快地,所有同学基本都上轨道了,学习气氛浓烈了.
二、营造班级精神文化氛围
1.强化班主任“经典语录”.班主任作为班级文化的引路人,应经常说一些精炼的、目标性的、激励人心的话语.如：“只做第一不做第二”,“每个人都是高考班的一张名片”、“一步领先,步步领先!”、“注重了过程,结果一定不差.”、“你不是一个人在战斗”等,很多学生甚至把它们作为“座右铭”.最后我把班主任寄语定为：“学问常看胜于我者则德业日进,境遇常看不如我者则意气自平.
2.多渠道营造文化氛围.在教室设立公告栏、荣誉榜、心语心愿、读书驿站、书画天地等栏目,定期更新主题黑板报,努力建设一个有书卷气的教室文化氛围.并利用班级网页、班级群等手段,提供舞台,展示学生多方面的才能,增强学生的文化底蕴.促进各个专业的学习.
三、建立班级文化制度
一切文化都是在人们实践中产生和形成的,要广泛深入地被人们所接受,不仅要通过外在的教育灌输,而且也需要一定的硬性制度去加以规范和约束.马卡连柯认为：“纪律是达到集体目的的最好方式,纪律可以美化集体.”班级制度文化作为班级文化的重要组成部分.它既是作为班级文化的表征,又是班级文化的有效保障,据此,以班主任为首的班级骨干成员,必须依据新课改“以人为本”的原则,在具体的学校管理制度的指导下,制订出更加符合本班特色的、更具人性化的班纪班规.
高考班班规是由班队干
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四、打造班级特色文化活动
通过组织开展各式内容广泛,形式多样的活动,提高学生思想修养,培养学生的情商,促进学生之间彼此尊重理解和相互协作,增进彼此友谊,进而升华为集体感情.由于我们高考班的特殊性,活动的开展尤为重要,其目的是更好地促进学习.
我们可以创立班级文化刊物,收入班上优秀作文,促进语文学习,提高写作能力.成立学习互助小组,指定各组组长,加强同学们之间的学习交流.根据不同的主题开展班级手抄报活动,针对当前的独生子女自私、不会赞他人的特点,我确定了“同学,你真棒”为主题的手抄报,要求夸赞班级每一个同学.引导学生看到别人的闪光点,增进同学友谊,班级情感.利用寒假,要求学生都编辑一本“成长足迹”,记录自己及班级的成长历程,牢记梦想,不断强化学习,为实现梦想打下基础.开展主题班会,由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进行分析与总结.以达到及时调整,更快进步的目的,使学生能够明辨是非,扬善抑恶,形成良好的班风.
综上所述,班级文化建设是一个动态的、发展的系统工程,它代表着班级个性,班级的形象,体现着班级的生命,是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶.当班级每一个学生内心充实、满怀激情,富有朝气,活力四射的时候,不再是只有几颗“紧随月亮的耀眼星星”,而是形成“群星闪烁”局面的时候.我们的优秀班级文化就开始生成!
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【参考文献】
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[5]朱永新.走近最理想的教育[M].漓江出版社,2007.
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