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高校和谐校园文化建设是一项综合性工程,其基础层面是物质文化,中间层面是制度文化,核心层面是精神文化,应立足于学校实际,通过对这三个层面的文化建设,分别与构建和谐社会中人与自然、人与社会、人与人的和谐相对应,全面提升学校的文化品位,打造学校的特色文化品牌.促进大学生全面发展,使和谐校园真正成为和谐社会人才培养的摇篮.
一、大学和谐校园文化的内涵
大学校园文化是指大学全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范,它既包含了物质文化的范畴,又包含了精神文化的范畴.大学校园精神文化,是一种内在的理性文化,既是校园文化的深层面,又是校园文化的核心、校园文化建设所要营造的最高目标.
大学和谐校园文化是以和谐为思想内涵,以大学校园文化活动为表现方式的一种文化,它是一个体现学校个性、富有团队精神和诚信意识以及良好道德规范的大学文化体系.
二、构建大学和谐校园文化的意义
高校校园文化对大学生的思想观念、价值取向和行为方式优质潜移默化的影响,具有重要的育人功能.创建和谐校园,不仅是高校自身改革发展的内在要求,对于构建和谐社会也具有特别重要的意义.
(一)构建和谐校园是落实科学发展观的内在要求
以人为本作为高等教育科学发展观的价值内核,贯穿在高等教育的方方面面.建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要.加强高校文化建设是构建和谐校园的关键.
(二)构建和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求
“只有造就深层次的文化和谐,才能造就既充满活力、安定有序又全面、可持续的和谐社会.”推进和谐校园建设是构建和谐社会的必然要求,一方面,构建和谐社会为和谐校园建设提供了持续的动力；另一方面,实现和谐校园将直接为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持.
(三)高校和谐校园文化建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径
加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质具有重大而深远的战略意义.加强和改进大学生思想政治教育既要发挥思想政治理论课主渠道作用,又要开展和谐校园文化建设,这样才能形成大学生思想政治教育的合力.
(四)和谐校园文化建设是高校强化自身内涵式发展和培养合格人才的保证
构建和谐校园是促进高校发展、增强校园创造活力、实现校园安定有序的现实需要.构建大学和谐校园体现了学校发展的价值取向,体现了学校的软实力.一所大学的发展应该是软实力与硬实力共同提升,尤其是软实力.软实力指的是学校的凝聚力、吸引力和向心力.构建大学和谐校园,营造高品位的文化氛围,这种和谐使学校在其内在凝聚力、对内外吸引力和向心力等方面都能够得到发展,这正是学校软实力的一种体现.
三、发挥和谐校园文化的功能
(一)发挥和谐校园文化的教育功能
高校的第一要义是培养人才,和谐社会建设需要高校培养&
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(二)发挥和谐校园文化的价值导向功能
导向功能主要是强调和谐校园文化的桥梁作用,能以科学的思想、观点和方法作导引,使师生确立科学、正确的人生观、价值观和崇高的伦理道德观,掌握合理的行为规范,逐步构建完美的人格,在引领校园多元文化的进程中实现代表先进文化的历史责任.
(三)发挥和谐校园文化的心理和行为调适功能
调适功能是指校园文化对学校成员的调整作用,通过创造一致的精神需求和融洽的和谐校园文化氛围,对学校成员进行心理调适和行为调适.通过和谐校园文化的建设,从根本上使学生建立积极的心理态度、作出理性的行为选择.使个体的潜能得到创造性的挖掘和发挥.
(四)发挥和谐校园文化的凝聚功能
和谐校园文化追求一个整体的优势,树立一种群体的共同价值观,从而对学生形成一种无形的向心力,把学生的行为系于一个共同的文化精神上,可以激发师生为了共同的奋斗目标而奋发向上的群体意识和主观能动性,形成较大的凝聚力和向心力.
怎么样写校园文化硕士论文
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四、当前高校校园文化建设中存在的几个问题
(一)西方不良文化冲击和谐校园文化
西方发达国家借经济一体化的优势,把文化一体化作为其全球战略的一个组成部分,向全球扩张,“西方中心论”者更把西方文化作为人类文明的典范向全世界推广.校园文化建设在吸收社会主义主流文化新鲜血液的同时,难免受到西方不良文化的强烈冲击.大学生较易接受、移植和内化不良文化,在不知不觉中受到侵蚀并造成思想道德观念、人生观、价值观等的冲突与失范.
(二)传统文化对校园文化的影响
目前多数高校的校园文化活动大部分都是知识型、娱乐型.而且这些为数不多的文化活动也只有少数师生才能够参与其中.与此同时,社会实践型活动在起点、实效性和计划性上也还有待提高.这种低水平的重复造成对优秀传统文化的继承趋于弱化,而传统文化中的僵化成分又阻碍了校园文化的教育内容、形式的更新与发展.同时,校园文化对传统文化中的优秀精华又因时代的变化,而教育内容与形式的无法更新而不能很好的继承.
(三)特色文化不够明显、个性不够突出
许多学校片面追求办学规模和经济效益,在建筑风格、办学理念、专业设置等方面大同小异,在校园文化活动的组织形式、管理制度方面也日趋同构,校训、校风、校歌、校徽和校园文化作品缺乏明显的学校特色.一个学校的特色文化应在学校发展的历史中提炼、在师生员工的生活中发掘,及时归纳总结并加以升华内化.
五、整合多元文化,构建高校和谐校园文化
(一)建设“以人为本”的制度文化是基础
“以人为本”是科学发展观的本质和核心.高校要建立和谐校园,必须确立“以人为本”的理念,在学校的一切工作中体现以学生为中心、以教师为主体、以育人为己任、以全面推进素质教育为主线,在教与学的互动过程中,促进师生全面发展,一同成长.要把握好制度文化建设,以制度文化约束人、激励人.本着科学务实的精神.在充分考虑规范性、严肃性、强制性、约束力的基础上,要把师生的民主管理贯穿于制度建设、学校发展的全过程中,把尊重人、理解人、关心人以及调动广大职工工作积极性作为学校制度文化建设的基本点和落脚点,使学校相关制度更具人性化和激励作用.只有这样,才能创造一个学校关心老师、老师热爱学生、学生尊重老师、老师支持学校的融洽环境.
(二)坚持客观务实的办学理念是前提
在学校教育中,通过和谐去寻求一种秩序,使学校与社会、家庭达成默契,形成合力,才能真正发挥出育人的整体效应.办学的理念是校园文化的灵魂,它源于一所学校的“传统”,又不拘泥于“传统”.它是在宏观把握教育规律发展方向的基础之上的微观思考,对学校的教职员工具有一定的凝聚力、感召力和向心力.同时,它又要具体可感,具有可操作性,容易成为大家认同的目标,与教师的发展追求、学生的发展需求相融合.以“和谐”为理念的校园文化,既要体现学校的个性,又要具备社会发展的时代性,因为它是学校发展的灵魂,也是学校追求的终极价值.
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(三)发挥深入的思政教育优势是重点
和谐校园的建设需要全体师生共同参与、共同建设、共享成果.因此,要通过思想政治工作,提高认识,统一思想,使全员上下充分认识构建和谐校园的重要性,强化全员参与的责任感,树立和谐校园建设人人有责的观念,把思想统一到构建和谐校园的具体要求上来,做到全员参与构建,人人尽职尽责.此外,要充分发挥思想政治工作的优势,有针对性地解决不同层面的思想问题,发挥协调利益、调节矛盾、排忧解难、提供服务、反映诉求、规范行为的作用,用深入细致的思想工作,把建设和谐校园的战略部署转化为广大师生的自觉认识和积极行动,为推进和谐校园建设提供有力的保证.
(四)开展丰富多彩的校园活动是根本
学校应开展丰富多彩的课外文化活动,作为创建和谐校园文化的有效载体,发挥大学先进文化的引领作用.首先,应充分利用重大节庆日或纪念日开展主题教育活动；其次,充分发挥科技学术活动的教育作用和高雅文化艺术的熏陶作用,引导学生崇尚科学、培养创新精神,提高大学生文化素质及校园文化品位.另外,要充分发挥校园网的作用,加强网络阵地的文化建设,扩大校园文化建设覆盖面,发挥网络的教育引导功能.
(五)创造和谐特色的人文环境是关键
物质文化是校园文化的基础,体现人与自然的和谐.学校作为科技发展的主要阵地,它要培养的就是认识自然、改造自然的人才,所以应该营造一个人与自然和谐、人与人和谐的生态校园,打造融生态与人文为一体的和谐的校园环境文化.学校环境建设要提高文化品味,根据教育的特点、民族的特点、时代的特点,吸纳古今中外文化的精华,科学规划、合理布局,在建设规范化、标准化的基础上,形成自己独特的文化风格,突出校园人文景观的建设,营造良好的文化氛围,以调动学生的情感、激发学生的思维,起到怡情励志的作用.
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