关于英语学习新闻专业论文提纲,关于英语新闻学习相关开题报告范文

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在高校大学生英语学习的过程中,英语新闻能够有效的将英语与新闻故事结合在一起,通过阅读生动、新鲜、有趣的英语新闻故事学习英语,更加有利于培养学生的英语阅读兴趣,提高学生对英语的学习热情.由此可见,英语新闻的学习对大学生英语水平的提高起到了极大的促进作用,本文对英语新闻学习的方法做了简单探讨.

在以汉语为母语的我国,英语作为一门外语,学习起来也并非一件简单的事情.改革开放以来,英语更是成为了高校学生学习的一门必修课程,开始了课堂板书英语教学之路.然而,传统的板书英语教学因拘于死板的教学模式,老师对每个单词、每一个句型进行讲解,虽列举大量的例子进行示范,学生也匆匆忙忙的做笔记,但由于课堂气氛沉闷,学生把英语学习当成了一份任务,学习效果并不理想.在他们心中,学习一门外语已经显然只是为了迎合如今我国的考试制度,对英语学习充满厌倦.英语新闻是将英语与新闻两部分结合而成,英语新闻的内容丰富多彩,人文、地理、时事、自然景观等等各种各样的新鲜事情都涵盖在英语新闻的范畴之内,学生在学习英语新闻时便会很容易被新闻故事所吸引,极大的激发了学生对未知事物的强烈的求知欲望,学生通过英语新闻阅读来获取更多信息,潜移默化中学生忘记了英语学习的一切烦恼,并且掌握了大量的英语词汇,提高了自己的英语水平.由此可见,英语新闻无疑是学生学习英语的重要的学习方式.那么怎样才能更有效的学习英语新闻呢?笔者简单归纳了以下三条：

夯实基础知识,做好前期准备

英语新闻的学习是一个循序渐进的过程,就犹如水滴汇集成大海、泥沙汇集成沙漠一样需要一点一滴的做起.如果将英语学习比喻成一棵大树,那么这棵大树的成长必然要经过发芽、生长、茂盛这样的一个成长过程.同样道理,英语新闻的学习必然也要从基本的英语词汇积累开始,没有一定的英语词汇量,英语新闻阅读当然也就困难重重.其次,还要不断的加大英语语法知识和文化背景的储存,只有夯实自己的基础知识,才能更好的理解英语新闻的内涵,英语学习的效率才会显著提高.在英语新闻学习时,英语的口语发音、语法常识、基础词汇等都是英语学习必不可少的部分,如果连最基础的英语句式或者单词都不理解,那么又何谈整篇英语新闻文章呢?所以说,学习一门外语就和盖高楼是一个道理,根基首先就必须要打好,做好前期准备.在整个英语新闻学习的阶段过程中,基础知识的学习是最为枯燥乏味的,学生在学习时也常常会感到困难重重,但它却是每一个英语学习者学习征途中不可回避的一条必经之路.一个真正的英语学习者就应该时刻对学习充满热情,有着不畏困难、潜心修学的恒心.与此同时,学生在学习英语的同时还应该注意到,英语是生活中人们用于交际的语言,它也体现着生活的各个方面.因此要想真正的掌握英语这门语言,就应该更加全面的了解生活,新闻是人们最新生活的浓缩,从英语新闻的阅读中,我们可以从各个方面汲取英语营养,从而构建一个完整的英语知识体系.

英语的学习简略的说无非就是听、说、读、写、译这五大部分.其中的每一部分都并不是切割独立的,在英语的学习过程中,收听英语新闻广播、讨论英语新闻事件、朗诵英语新闻材料、撰写英语新闻报道、翻译英语新闻作品、五种技能应互相关联、相互渗透、相互辅助,将英语学习的整个过程有机的结合在一起.

提高英语新闻阅读效率

在我们日常生活中,人们阅读英语新闻主要是通过报纸、电视和网络这三种途径.报纸是一种以文字和图片组合而成的静态平面媒体,电视则可以将声音与画面结合在一起,电视英语新闻以试听的方式出现.在这三种阅读途径中,网络新闻阅读结合了报纸、电视的所有的特点,可以说,随着网络阅读优势的逐渐明显,网路英语阅读已成为学生英语学习最普遍有效的方式.

对于英语材料的阅读而言,我们从刚刚学习英语时便已经开始接触,并有意或者无意的培养自身的阅读能力.但英语新闻阅读与我们平常所接触到的普通的英语材料阅读却大为不同.首先,英语新闻的书写一般都有自己管用的格式,整篇文章从结构上由标题、导语、主题和结尾四大部分构成.新闻的标题点名主旨,导语是新闻的前奏,通过简略的语言对整篇文章做一概括,同时起到引导正文的作用；主题是导语在内容上的补充,通过主语部分的细节描述,我们可以更加全面详尽的了解整个新闻故事的发展过程；结尾部分是对整个新闻故事的总结和深化.新闻材料的结构一般可以分为“倒金字塔”和“金字塔”两种形式.所谓的“倒金字塔”就是指将新闻材

关于英语学习论文范文资料料的最重要的核心部分放在文章的前部分,并按照所报道的新闻事实的重要性的顺序将新闻故事依次排列,而所谓的“金字塔”式的排列则与“倒金字塔”在新闻故事的排列顺序上正好相反.因此,了解这些新闻用语以及新闻文章的结构组成特点等能够帮助学生更好的理解英语新闻,提高英语新闻的阅读效率.

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学生在进行英语新闻阅读时,可以根据不同的新闻内容选择不同的阅读方式.通常情况下,当遇到一些句型优美、内涵丰富的新闻故事时,我们不妨放慢阅读速度,静下心来对整个新闻故事细细品读、仔细考究,分析它的结构构造,甚至它的每个单词每一个短语都尽量不要错过,要经过反复的咀嚼,这样的阅读方式,我们称之为精读.但是,需要注意的是,并不是所有的文章都需要我们花费大量的时间去细细品味、句句斟酌,在如今这个信息大爆炸的时代,信息的种类多而杂,在这样的一种社会背景下,如果我们对每一则新闻都不加选择的进行精读,显然是不现实的.对于普通的新闻故事,我们在阅读时不必拘泥于一字一句,《桃花源记》中曾记录了我国东晋著名诗人陶渊明的阅读习惯,文中这样写道：“不慕名利,好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”,意思就是说读书只需要领会文章的要旨就可以了,没有必要非要咬文嚼字刻意的对文章进行逐字翻译.而在现在社会,这种阅读方式同样适合现代人的阅读习惯.

英语新闻听力的

培养应受到重视

在我国的高考体制影响下,学生从小接受的教育似乎只是为了应对当前的考试,重视笔试成绩和应试技巧,却完全忽略了英语的实际交流能力.多数学生在考试时能够取得优异的成绩,但脱离了笔和纸,在日常生活中,却很难听懂英语,因此,学生的听力水平普遍处于很低的水平,学生在进行英语新闻学习中,听力的培养成为了最为薄弱的环节.鉴于此,我们要在新闻听力上多下功夫.由于英语新闻在用词上多选用中性词语,且很少使用复杂的专业术语,叙述新闻事件时也遵循简明扼要的原则,因此整篇英语新闻符合大众的口味,学生在阅读时很容易理解文章的含义,极大的降低了英语听力的难度.

与上文中所提到的阅读技巧类似,英语新闻的听力也可以分为“精听”和“泛听”两类.“精听”对学生的要求相对较高,学生不仅在听完英语新闻之后能够理解文章的大致含义,而且还要听懂每一个单词的发音,甚至连该单词在该句子中的弱读和连续等语音现象都要能够摸索出来.在我国的英语教学中,学生学习英语是从单个英语单词和词组的发音开始,然而一旦将多个单词或者词语组合成一个完成的句子和段落,由于单词与单词之间的发音间隔时间较短,有的单词还会出现连读、弱读、不完全爆破、失去爆破、中印的转移等等现象,因此这无疑给英语新闻的听力的“精听”增加了不少难度.学生在“精听”的过程中就要特别注意词语之间的这些微妙的发音变化,

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“泛听”类似于上文的“泛读”,强调的是理解大致含义,而不要求句句斟酌、求全责备.面对众多的英语新闻信息报道时,我们便可以针对那些感兴趣或者利用价值高的新闻信息进行有选择性的“精听”和“精读”,同时,我们还应该丰富自己的见闻和学识,努力开拓自己的视野,“泛听”各种体裁的新闻材料,包括体育、文化、科技等等.

英语新闻的学习是一个漫长的过程,任何一个成功的人都要经过一番辛苦的努力,尤其是对于一门外语学科来说,更要有持之以恒、不怕吃苦的精神.除此以外,英语新闻还需要一定的学习技巧,努力的提高自己的学习效率,那么学好英语新闻将不再遥远.

| 作者单位：广东外语艺术职业学院

英语学习论文怎么写
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编校：王 姣

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