关于信息技术类电大毕业论文,关于关注动态过程作品网上评价相关毕业论文题目范文

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信息技术课是一门新兴的学科,对信息技术课程教学评价尚处于探索阶段.如何有效地发挥评价机制在整个教学过程中的正面导向作用?如何借助校园网探索信息技术课程教学评价,开展学生作品网上评论,将自评、互评、师评、家长评价有机结合?如何立足过程,促进发展,利用网络借鉴文件夹评价,创立学生电子档案,开展动态评价；借助校园网建立一个科学、有效的等级评价体系?本文以校园网为平台,探索基于网络的信息技术课程教学评价.

一、作品网上互动式实时评价

采用ASP动态网页技术在校园网论坛上建立“作品展示区”,学生可以实时把自己已完成或未完成的作品上传到论坛中,借助校园论坛和聊天室,教师与学生之间、学生与学生之间可在这里进行实时交流；也可以通过论坛提出问题,发表评论,完成对作品的自评、互评和师评；教师也可以在论坛上就某个作品,开辟一个专门的讨论主题,提高学生评价能力.

教师还可以充分利用互联网络的技术优势,用动态网页的形式,从技术上实现评价结果反馈的实时性,从而大大提高教学效率和学生参与的积极性.如在电脑作品评议的过程中,利用投票系统,让学生在观看作品集后,投票选择自己喜欢的作品,通过后台数据库,可以在第一时间用线段图或饼型图等形象地展示学生反馈的情况,有利于下一步进行作品的具体评议,同时也充分地体现教学的民主和平等.

二、作品网上延时评价

学生有许多作品往往不是一节课能完成的,而需要长时间的,大型作品可能以小组为单位,反复制作修改而成.比如电子小报或其他一些主题性作品.在制作过程中,学生可以把制作的整个过程和制作过程中的半成型作品,放在自己的阳光少年的博客网站或论坛中,让其他同学、老师,甚至家长点评,提出建议,然后再修改、完善、上传.这一整个过程不仅需要课堂上的时间,而且需要大量的课余时间.例如《作品网上评论展示自我风采——我的小报更精彩》教学时,就是借助校园网构建《电脑小报》学习网站,实施作品网上评论,展示自我风采.让评价内容全面化、评价过