临床医学相关大学毕业论文,与临床医学专业学位生培养中的问题相关硕士研究生论文选题

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【摘 要 】 临床医学专业学位研究生培养的主要环节是临床能力训练,同时又要兼顾科研能力的提高.本文分析了目前在临床医学专业学位研究生培养中存在的问题,并根据我校实际情况,阐述了应采取的必要措施和对策.

【关 键 词 】 研究生培养；临床医学；研究生

随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变[1],为了更好地适应社会对医学高级人才的需求,特别是对高级临床医学人才的需求, 1998年我国开始试行临床医学专业学位制度,这是医学学位与研究生教育的一项重大改革,它将有效改变临床医学研究生临床能力训练不足及临床能力较差的状况,开辟了一条培养医学应用型人才的新途径.但经过多年的探索和改革,在临床医学专业学位研究生培养过程中暴露出一些问题,因此我们必须采取了一些措施来提高临床医学专业学位研究生的培养质量.

1临床医学专业学位研究生培养现状及问题

1.1现行有关制度不利于完成临床医学专业学位的培养目标

1999年实行的《职业医师法》的相关规定,应届本科生没有资格参加职业医师资格考试,而附属医院因顾忌医疗纠纷、责任、利益等多种原因,限制了临床研究生在临床工作中的行为,因此他们就无缘纳入临床医学专业学位的培养类型.卫生部出台的住院医师培训制度、专科医师标准化培训等制度,也缺少对医学高层次人才培养的通盘考虑,难免出现与专业学位制度间的不衔接[2],导致在医学高等院校内,由人事处负责的住院医师规范化培训与研究生院负责的临床医学专业学位研究生的培养缺乏统一的标准.

1.2对专业学位的认识不到位

尽管临床医学专业学位试点工作已开展了数年,但部分导师和研究生在认识上还存在一些差距.一些导师和研究生坚持“重科研、轻临床”的思想,而另外一些导师和研究生坚持“重临床、轻科研”的思想,二者偏废一方,都会影响研究生的质量.

1.3缺乏客观有效的临床能力训练考核指标体系

临床能力是临床医学专业学位的核心,如何客观有效地对研究生的临床能力进行考核是保证临床医学专业学位授予质量的关键.目前国家缺乏一套对临床能力评价系统量化的指标体系.虽然各单位根据自身特点制定了种类繁多的考核指标体系,但其水平参差不齐,造成临床医学专业学位毕业研究生的临床能力良莠不一,而国家也缺乏有效的监督机制.

1.4临床医学专业学位的培养目标与学位条例不和谐

临床医学专业学位重在考核研究生的临床能力,而他们的学术论文也是按照科学学位论文要求进行评审,研究生害怕难以过关,故加大其科研难度,使其不能全心投入临床轮转.临床专业学位研究生在毕业前不仅要进行学位论文答辩,而且必须通过统一的临床能力考核,学生的工作量大大增加,且在培养经费上加重了专业学位研究生的负担.

怎么写临床医学硕士论文
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1.5 导师负责制与临床医学专业学位的开展不协调

研究生的培养实行导师负责制,而临床医学专业学位研究生进入临床轮转后,很多时间都不在