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摘 要 研究生生源质量问题是当前研究生教育工作的重要关注点之一,也是影响高校研究生教育质量的关键因素.高校应该从管理制度、政策措施等方面着手,建立研究生生源优化机制,从而提升研究生生源质量.

关 键 词 研究生生源质量 教育质量 优化机制

中图分类号：G642 文献标识码：A

Optimization Mechanisms to Improve the Quality of Graduate Students

CHEN Yuqing

（Harbin Engineering University Graduate School, Harbin, Heilongjiang 150001）

Abstract Graduate students' quality is an important focus of current graduate education work, but also the key factors to affect the quality of in Graduate Education. Universities should start from management systems, policies and measures and other aspects, the establishment of graduate students' optimization mechanism, so as to enhance the quality of graduate students.

Key words quality of graduate students； education quality； optimization mechanism

1.哈工程大学研究生生源现状分析

（1）各学院、学科生源分布不均衡.以2012年硕士研究生录取数据为例,从考录比看,达到2.5：1以上的学院有9个,在2.5：1以下的学院有7个,最低的考录比仅为1.1：1；从上线生源情况看,生源充足的学院有7个,生源不足的学院有5个.从以上两个方面来看,各学院生源分布不均衡.出现各学院生源分布不均衡的原因主要有：（1）本校应届生报考本校生源数量减少.受就业、家庭等方面的影响,越来越多的学生选择报考外校或者直接就业.（2）外校应届生报考人数增长缓慢.由于学校知名度、地理位置、招生宣传力度等因素的影响,外校应届生生源数量每年情况基本持平.（3）各个专业的热门程度直接影响考生院系的选择.2013年我校报考人数排名前三的专业为控制科学与工程、机械工程和信息与通信工程.

（2）国内一流大学生源比例偏低.国内一流大学生源比例反映了学校知名度对生源的吸引力.近5年来,全校硕士生中211生源比例平均为63%.本校生源为211生源的主力,约占211生源的70%左右,外校211生源数量相对较少.同时,各学院211生源比例分布不均衡.在16个招收硕士研究生的学院中,211生源比例高于80%的学院有3个,高于70%的学院有2个,高于60%的学院有3个,其他8个院系211生源比例在60%以下.

（3）全日制专业学位研究生生源质量较差.由于全日制专业学位出现的时间较晚,认可度不高,所以全日制专业学位研究生生源大多为未达到学术型分数线而调剂到专业学位的.2009年是全日制专业学位招生的第一年,由于结构调整是在研究生复试以后,所以当年录取的80名全日制专业学位都是由学术型研究生转成专业学位的.2012年我校录取专业学位人数为487人,依据当年的国家录取分数线,上线的合格生源仅有289人,近四成的生源需要通过调剂才能满足要求.因此,专业学位研究生生源质量较学术型研究生生源质量更低.

（4）黑龙江省外生源比例偏低,生源地区分布不合理.2010年录取的1954人中,黑龙江省外考生388人,比例为19.9%；2011年录取的1975人中,黑龙江省外考生532人,比例为26.9%；2012年录取2100的人中,省外考生565人,比例为26.9%.近三年省外考生人数逐年增加,但是外省考生比例未达到三成.生源地域来源比较单一、固定,主要为东三省考生,不利于学术创新,容易形成“近亲繁殖”.

2.提高生源质量措施

（1）建立复试指标体系,完善研究生录取机制.复试工作是硕士研究生招生考试的重要组成部分,是保证生源质量的基础环节.为了防止各个复试小组因导师、试题难度等客观因素的影响而出现不公平,应建立研究生复试指标体系,建立复试题库、面试问题提纲、专业素质评判标准等,来客观立体的评价、考核考生对理论知识和应用技能掌握程度,利用所学理论发现、分析和解决问题的能力,对学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力及创新能力.为了发挥复试的有效作用,结合实际情况和学科特点设计和安排复试科目,加大复试力度,创新复试方法,加强对考生综合