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摘 要 钱伟长教育思想中“我们应该培养怎样的人”对高校的思想政治教育有重要的启发作用.通过结合上海大学研究生思想政治工作实际,着重探讨如何在研究生思想政治工作中增强学生爱国热情,挖掘学生潜能,锻炼学生能力,以实现钱伟长教育思想中的“全面发展”的人才观的培养.

关 键 词 钱伟长教育思想 研究生 思想政治教育

中图分类号：G41 文献标识码：A

钱伟长不仅是一位杰出的科学家,更是一位伟大的教育家.担任上海大学校长的几十年间,他以教育家独有的眼光和魄力对上海大学进行了大刀阔斧的改革,不仅奠定了上海大学的基础,更为上海大学的快速发展做出了卓越的贡献.他有一段非常经典的教育名言：我们培养的学生首先应该是一个全面的人,是一个爱国者,一个辩证唯物主义者,一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人；其次,才是一个拥有学科专门知识的人,一个未来的工程师、专家.”①非常深刻地揭示了：什么是人才?作为学校,我们应将学生培养成什么样的人?

1.“全面发展”的人才观的阐释

1.1 “做人”是教育的出发点也是归宿点

钱校长曾多次指出作为一名合格的人才,不仅要有精深的专业知识,广博的一般文化知识,多方面的才能与创造精神,还要有正确的人生观、社会责任感及良好的道德品质,懂得如何为人处世.如果说学生在知识、才能方面未达到要求,我们的教育产品是“次品”的话,学生思想品德方面出了问题,我们的教育产品则是“危险品”.我们培养的人,不仅要会“做学问”,更要会“做人”.②

我国著名的哲学家、教育家冯友兰先生曾经也说过,高等学校有两类课：一类是使人成为“人”；另一类是使人成为“某种人”.使人“成为某一类人的学问”,就是讲授某一类理论、知识和技能使学生成为具有某种特殊专门理论、知识和技能,成为社会所需要的某一类人；而使人“成为人的学问”,就是讲授做人的基本理论和知识,能够使学生具有做人的基本素养,成为人.作为思想政治工作者,对“做人”的培养是我们工作的首要职责.让我们牢记：“学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人,而不是一个专家.”用和谐的方法培养人、培养和谐的人,使学生的精神世界充分均衡发展,成为具有完全人格的社会主义公民,③这是我们教育本身的出发点,也是它的终极归宿.

1.2 “复合型人才”才是国家和社会发展之需.

同时,钱校长清楚地认识到社会变革对人才素质的多方面要求,不能简单地将教育看作发展经济的工具和手段,将高等学校变成了生产具有某种专门技能的技术人员的现代化工厂.他提出要培养更多的跨世纪复合型人才,提出了非常具有特色的办学宗旨：拆掉“四堵墙”.一是拆掉学校与社会之间的墙；二是拆掉校内各学科之间的墙；三是拆掉教学和科研之间的墙；四是拆掉教与学之间的墙.④

他组建的上海大学集理、工、管、文、法、商、美多学科于一体,可以充分发挥理工结合、文理渗透的综合优势.他认为要办好工科,必须有坚实的理科做基础,理科和工科相互渗透有利于把科学技术转化成生产力.他又号召理工科的学生学点文史知识,学点经济知识、管理知识和其他社会科学知识理工结合、文理渗透不仅对于学习本身有利,更重要的是,只有这样的人才才能适应国家和社会发展的需要.钱老的生平从国学到西学,甚至后来从事的科学研究也涉及多个领域,还有他说过的“国家的需要就是我的专业”等都是一个复合型人才最好的写照.这种将科学教育思想和人文教育思想相结合的教育是对中国高等教育理论的又一贡献.

2.“走进钱伟长”是思想政治教育的最好教科书

钱伟长校长不仅留下卓越的学术成果,独树一帜的教育思想,而且他本人的求学、科研和办教育的人生经历本生就是一本最生动的教科书.从2007年开始至今,在我校研究生工作党委的倡导下,全校研究生自主精心策划了每年一次的以集中学习钱伟长生平事迹和教育思想的主题活动.从第一届的“走近钱伟长”之一“研究生书画作品大赛”；系列之二“读你千遍――读钱校长的书,做自强不息上大人”；大型读书活动之三“译心译意――翻译钱老《八十自述》”；之四“我行我诵――研究生原创诗歌朗诵比赛”、之五“久久回眸”研究生纪念钱伟长校长诞辰九十九周年原创诗文集,到今年的之六“百舸争流”主题活动.这些系列活动通过“读”“看”“学”“行”等全方位调动了研究生参与的积极性.这种潜移默化的隐性教育方式使广大研究生了解了钱校长的非凡人生、感受了博大精深的教育思想,领悟了校训内涵,明确了做学问首先要学会做人.

3.创建特色研究生干部培养机制

从研究生的成才过程来看,研究生干部的舞台是培养全面发展人才的重要平台.为完善研究生自我管理、自我教育和自我服务体制,上海大学在校院两级中建立了一套完整的研究生党总支、团总支、学生会组织系统,以及研究生生活社区的一套研究生自治系统,即研究生社区自管会及各幢宿舍楼管会,形成了上海大学独特的以党建为中心的研究生自我管理的“三加一”模式.特别是我校独具特色的“党副”制度：即各院系分管研究生工作的领导担任研究生党总支书记,只在关键时刻把关定向,而让在读研究生担任党总支常务副书记一职,主持日常工作；研究生辅导员则主要辅助、协助和帮助“党副”工作.“学生党副”担负着少则几十人、几百人,多则千人的研究生党建和日常思想政治工作,全面负责研究生党的组织