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【摘 要】本文结合教育部《大学英语课程教学要求》的文件以及当前社会发展的需求,确立了高分子专业英语的教学目标,并且从探讨了高分子专业英语教学中主要存在的问题,提出通过激发学生学习兴趣、有效选择教学内容、改革教学方法等方面进行改革和实践,在实践中取得了较好的教学效果.

【关 键 词 】专业英语 高分子专业 教学改革 教学实践

随着我国经济的高速发展以及科学水平的不断提高,社会对专业人才外语能力的要求也越来越搞,所以各高校应该更加注重学生专业外语能力的培养.近年来各个高校高分子专业毕业生进入外资、合资企业的人数显著上升,在实际工作中频繁使用专业英语词汇、英文文献；同时,材料行业的实验室中的高档仪器、设备以及技术工艺来自国外进口,缺乏扎实专业英语知识的学生可能在工作中会遇到较大的困难.此外,高分子专业本科毕业生考取硕士研究生的比例是有增无减,这样在未来几年从事科研机会增多,如果缺乏专业英语基础,导致不具备基本的阅读能力,根本无法达到学习国外先进科技信息的目的[1-3].所以,培养高分子专业学生的专业英语知识就显得尤为重要.明确专业英语教学目标并掌握专业英语教学特点,分析目前高分子专业英语教学中的问题,并进行改革,是十分迫切的课题.

高分子本科论文如何写
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1.确定高分子专业英语课程目标

2007年,教育部提出的《大学英语课程教学要求》提出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力,促使学生能用英语进行交际.《要求》还提出：将专业英语和必修、选修课程有机结合,确保学生英语应用能力得到提高.所以高分子专业英语教学要培养学生专业方面的读、听、说、写、译等技能.引导学生掌握专业英语的翻译能力.

2.高分子专业英语教学改革实践

2.1密切结合学生实际,激发学生学习兴趣

在专业英语教学中,可以从考研、就业、出国等方面强调专业英语的重要性,使他们积极性.比如考研人数较多的班级,可以强调研究生考试以及以后的科研中专业英语的地位,并在教学中穿插一些考研英语知识.

2.2合理选择和安排教学内容

选用曹同玉等编著的《高分子材料工程专业英语》为教材,该书专业性强,内容有很好的衔接性,广泛涵盖本专业的专业词汇,能够提高学生对各种题材专业文章的阅读理解能力.此外,依据大纲要求,还可配合给出一定的听、说、写、译方面的训练,并向介绍本专业常见的外文全文数据库,引导学生进行学术探索.在教学中,要了解学生的英语水平,由浅入深、循序渐进,在听、说的基础上,可以由“词汇―翻译―写作―应用”四个层次逐步进展.在高分子专业英语的教学过程中,大量安排听说课,可以通过多媒体视频教学、组织课堂讨论、课后布置作业等方式辅助教学.四个层次的教学重点都不一样.

（1）第一层次为最初阶段的教学,着重介绍关于材料专业的构词法、命名规律熟悉专业名词.

（2）第二层次中让学生了解专业英语的语言特点、句型结构和惯用法.通过讲解和练习让学生掌握翻译技巧.

（3）第三层次中,采用专题教学讲解英文摘 要 撰写并练习.

（4）第四个层次中介绍本专业常用的英文期刊及其检索,要求能撰写学术论文.

2.3深入改革教学手段和方法