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时间:2020-07-04 作者:admin
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摘 要 :随着高校的不断扩招,中职学校的生源日益紧张,学生的综合素质也大幅度下滑.英语是一门非常重要的语言,但是在中职学校却面临着很多的困境.本文主要具体分析了当前英语教学的出现的问题,结合自身的教学经验,提出了具体的解决办法.

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关 键 词 :中职英语;教学困境;对策

中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)09-0215-02

一、引言

英语是一门基础性语言,并且是中职学校各个专业不可缺少的基础课,非常的重要.但是,在学校中,许多的学生英语基础薄弱,比如英语的发音、英语的听力等水平都比较低,而且许多的学生并不喜欢英语,甚至有些出现恐惧心理;一些学校没有基本的语音教室、没有开始专门的语法、语音、听力等课程,这一系列的问题都使得中职英语的教育水平比较低,但是这些问题都不容忽视,本文针对这些问题,提出了具体的

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二、当前中职英语教学面临的问题

职业学校的特点是培养各类职业技术的人才,许多学生进入学校时,基础知识都比较薄弱,只是为了学习一门技术.英语是一门重要的语言,但是在中职学校却存在着许多的问题,下边具体分析了当前英语教学存在的一些问题.

1.中职学校缺乏足够的重视.在许多的学校,英语并没有纳入其教学的重点,他们的重点是放在专业技能的培养上.在许多的学校,缺乏英语课的硬件设施.比如没有语音教室,发音是英语的重要方面,但是许多学生都没有接收专业的应用培训,没有开设专门的课程.不重视学生的发音问题,没有听力课程,没有语法的课程等,只是很笼统的上一节英语课,老师讲学生听,然后就可以了.学校没有专门的财政开支投入到英语教育设施的使用上.

2.老师的英语专业知识比较低.许多学校的老师并没有较高的应用专业知识.他们的发音就存在问题,发音不规范,并没有根据英语字母的发音部位,英语发音的浊化来进行发音,课堂上用这样不规范的发音来教学生,课上基本不是全英授课,只是为了完成教学计划.学生听得少、听得不规范,随着英语水平也比较低.学校缺少专门的英语老师,比如教学生语法,教学生了解外国的文化,英语文学老师,听力老师等,只是很泛泛的给学生上一节英语课就完成了教学计划,许多的学生根本不知道什么是元音,什么是放音的方式,什么是定语从句等,这些专业性的基础性的东西学生都无法掌握.这些都严重影响的学生英语水平的学习.

3.单一的教学模式使得学生缺乏兴趣.学校里面只是单一的英语授课,课下并没有开展英语相关的活动,比如英语新概念模仿大师赛、英语歌曲比赛等,学生只是课上听老师讲完就行了,没有练习的时间.课堂上缺乏兴趣,他们感到课堂非常枯燥,只是老师在课堂上讲.老师在课上很少制作PPT课件或者相关的有趣的英语笑话、歌曲等.学生感到非常的枯燥乏味,上课注意力不集中,慢慢形成了恶性循环,不喜欢英语课,感到非常难,甚至开始厌恶英语,有些学生对英语产生恐惧心理.

三、提高中职英语的建议性措施

中职学校的学生英语水平本来就比较薄弱,甚至有些学生是不愿意上学所以才选择中职学校来学习一门技术.学校不重视英语教育,英语课时比较少,教师缺乏专业的英语水平,学生没有兴趣等这些都使得中职英语的教育陷入了困境.但是英语是一门基础性语言,有着非常重要的作用.现在随着社会的发展,以后英语的应用会越来越广泛,我们可以看到社会上许多工作的人在选择进修英语.因此,对于中职学校的学生,我们必须重视学生的英语基础教育.

1.中职学校要充分重视英语教育.作为学校而言,要根据自身的实际情况,适当的增加英语基础设施的资金投入,修建听.力、语音教室,让学生有学习的基础.英语包括听、说、读、写,是一门综合性的语言,并且英语的学习并不是一朝一夕就可以学好、学精的.学校根据自身的实际情况适当的增加英语课时,开始听力、语音等课时,语音课上教学生怎么样基础发音,英语字母不同的发音标准,什么是摩擦音,什么是爆破音,什么是鼻音等等,听力课上练习学生基本的听力能力,听是为了更好的说,多接触才会张开嘴模仿,才会说英语.同时学校也要适当的增加英语师资力量,招聘专业的英语老师来进行授课,学校要高度重视英语,把英语放在同专业课同样重要的位置,这样才会有一个学习英语的氛围.

2.教师提高自身的专业素质.英语教师要不断的提高自身的学习,可以定期的进行培训和考核,规范自己的英语发音.在课堂上,尽可能的全英授课,刚开始学生可能听不懂,老师可以把语速放慢一点,对于听不懂的地方多重复几遍,注意自己的语流语速以及规范性,发音的部位到到位,该浊化的地方浊化,发音的饱满程度,“s”、“z”结尾的发音等,同时还要注意语句的停顿、升降等,只有教师像学生发出专业的英语语言,学生才会接收正确的听和模仿的能力,才会慢慢改变自己的中国式的英语.同时,教师到不断的更新自己的教学计划,根据每节课学生的实际掌握情况来进行教学任务的制定,注意因材施教,注意学生的掌握情况.老师要让学生明白基本的英语句式,比如什么是不定式,情态动词怎么用,过去式和将来时是什么意思等等才能进行下节课的教学计划,不能学生还没有弄明白就开始下节课的教学计划,这样不利于学生英语的学习,适当的放慢自己的教学计划,注重学习的效率.

3.开展多种英语活动增加学生的兴趣.兴趣是最好的老师,也是学习的动力.因此,学校和老师要注重学生英语学习兴趣的培养.学校可以适当的定期开展一些英语比赛,积极鼓励学生参加,比如英语模仿大赛、英语流行歌曲比赛等,让学生去花时间和精力自己去模仿,去准备,这样可以增加英语的学习时间,对于学生也是一种锻炼.同时,教师在课堂上要注意吸引学生的注意力,改变单一的授课模式,利用多媒体教室,比如在讲英语课文的时候,老师可以找一些外国的歌曲,像英国的乡村音乐等来进行播放,或找一些有趣的英语视频等让学生不再感到枯燥.老师也要注重学生的说的能力,比如在课上放一段学生感兴趣的内容,鼓励学生积极的去模仿,鼓励学生学唱英语歌曲.充分激发学生学习英语的兴趣,让学生感到学习并没有那么难.

四、结语

英语在现在凸显的越来越重要,中职学校不能忽略英语的学习,要让学生学好基础的英语知识,虽然存在着一些问题,但是只要学校老师共同努力,激发学生学习英语的热情,相信最后一定会使学生的英语水平有所提高.

参考文献:

[1]王松美.中等职业学校英语教学改革的理论与实践[J].职教论坛,2004,(7).

[2]赵江.浅谈中等职业学校英语教学中的困惑与对策[J].辽宁教育行政学院学报,2007,(4).

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