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摘 要 ：我们作为英语老师始终要把学习英语兴趣,作为孩子培养目标.这样做是为学生以后的英语学习打基础.
关 键 词 ：小学生 英语 兴趣 基础 培养
怎样激发小学生的英语学习兴趣,使我们引导小学生学习好英语的关键,兴趣最基础的小学生学习英语的动力和源泉.我们作为英语老师始终要把学习英语兴趣,作为孩子培养目标.这样做是为学生以后的英语学习打基础.那么,如何激发小学生学习英语的兴趣呢?今天我就把我的小简介给大家分享一下：
一、引导激趣法
小学英语教师面对的是心智还没有发展成熟的的小学生,因此老师的情感对于小学生来说,至关重要的,他可能影响到学生学习英语的心情.从而是影响学生学习的众多兴趣 ,最突出的因素学习外语的观念.因此,不管是在英语课上,还是下课,我都要无微不至地关怀每一位学生,公平的对待每一位小学生.一个微笑就会让学生看到学习英语奋进鼓励.上课小学外语课时, 老师应该以饱满的精神和可爱客卿的语气出现在学生面前.我老是要在教学过程,注意观察没一位学生的表情与动作；经常要引导孩子们做一些游戏我们快乐的走进学生中去；一定要对于学生的点滴进步与成功,我都不吝惜我的奖励；例如：教师可以身穿节日盛装,手里拿几个红包,一边走一边说：“Spring Festival is ing. Happy new year to you！”这样就把热热闹闹的农历年搬到了课堂上,而且还让学生了解到身着盛装是中国人过春节的传统习惯,给小孩子红包是长辈给晚辈的祈福,希望他们顺利健康地成长.英语教师亲切的教态、热情的鼓励、积极的引导,让学生感到学习英语是快乐 ,这样学生就会对英语产生了浓厚的兴趣.
二、教师魅力激趣法
“教师魅力”,是一个小学英语教师必须具备的自生特色.让学生们感到一个老师具有教与乐的生活魅力.目前 ,小学英语教学 每天上课就要露一手,一边画简笔画一边讲.让学生认识到简单形象、生动,最容易引起小学生的注意,不但提高了学生的学习兴趣,而且启发了学生的积极思维,强化了对英语单词、句型的感知印象.例如：教学形容词：big和small, long 和short, tall和short时,教师手里拿了一大一小两个气球,一长一短两支铅笔,请了一高一矮两名同学,一边说要学的单词,一边指实物进行比较传授新课,学生很容易就理解了.在教学fat和thin时,在黑板上画上一头肥肥的猪和一只瘦瘦的猴子,请学生先用中文来描述它们,然后顺势就把fat和thin教给学生.在这样直观的情景下,学生便能很轻松地掌握这四组反义词.因此只有小学英语教师在平时上课是露一手,不但可以展现教师的个人魅力而是一种激励学生的兴趣,而且能带来神奇般的教学效果.
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三、相互做游戏激趣法
小学生对游戏是非常执着的,我们作为小学英语教师就要在游戏中开展英语学习教学, 这样就会大大激发小学生学习英语的兴趣.英语课中的游戏教学一般是把教学内容,尤其是教学的重、难点与学生喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起,形成教学游戏（或愉快的游戏情景）,用“动的方法”让学生通过大脑、
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2．边画边用英语说出所画器官或服装的单词（学生也跟着念）.
如：H－E－A－D,HEAD； H－A一I一R,HAIR； N－O－S一R,NOSE；F一O一O一T,FOOT；etc. S― W－ E－ A－ T－ E一R,SWEATER； C－O－A－T,COAT．etc．
3．画完后用剪刀把所画图案剪下来,边剪边说出所剪图片的单词.
如：HEAD,H－E－A一D,HEAD；HAIR,H－A一I一R,HAIR；COAT,C－O －A－T,COAT；TROUSERS,T－R－O－U－S－E－R一S,TROUSERS．etc．
4．剪完后开始拼图,老师讲一样学生拼一样,拼完器官后再给“穿”衣服.如遇到一些因性别而异的单词,如,shirt,blouse,skirt,dress,etc．可以对学生说：If it is a man／woman, we give him a shirt/ her a blouse．etc．
5．拼完图后,还可以对学生说：Lets take off his（her）shoes／socks／trousers／coat／shirt. etc. 或Lets put his（her）hands／arms／legs／hair away etc.
6．图片全部收完后,游戏也就做完了.
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四、 激趣法
小学英语教师对学生的奖励包括使用鼓励性的语言、赠送奖品 ,鼓励是帮助初学者克服学习英语困难的良好方法.而且任何鼓励都会使小学生感到高兴.在课堂上,我大胆地经常使用鼓励,既鼓励全班,又鼓励某一个小组或某一个学生.对于学生的书面作业,我也经常给予鼓励.我不仅写上“Good ”,当学生获满分累计到一定次数后,我还会贴上一张表示奖励的小粘贴画.朗读、口语交际方面表现突出的学生,我就赋予他“小老师”的称号,并交给他一些任务──领读、检查、帮助后进生等.例如：Hello, everyone！ My English name is Amy, nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Do you like English songs Let’s sing a song “where didyou go
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总之,我们引导小学生学习好英语的关键,兴趣最基础的小学生学习英语的动力和源泉.我们作为英语老师始终要把学习英语兴趣,作为孩子培养目标.这样做是为学生以后的英语学习打基础.
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