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所谓英语语感（sense of language）就是学习者在长期的规范语言运用和语言训练中形成的对语言文字比较直接、迅速、灵敏地领会和感悟能力.“它是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工、再创造的心理行为能力,其主要作用是判断言语的可接受性,依据语境理解
英语课堂方面有关论文范文
一、培养语感,重视语音,打下基础
培养语感,首先要培养“语音感”.规范而又标准的语音、语调有助于表达思想感情,也有助于读者感悟文章中所隐含的作者的意图和态度.比如,对于一些诗歌,你如果不能用规范的语音、语调来朗读,就感悟不到作者的思想感情,更谈不上诗歌中所隐含的作者的意图和态度.可见,在语言学习的过程之中,语音是极为重要的.而语音教学首先是教师要注重自身的语音修养.在学习语言的过程中,任何人的语音都是靠有意无意地模仿得来的,而老师的语音最容易被学生模仿.俗话说：“打铁还需自身硬.”如果一位老师语音语调不规范、不纯正,他的学生自然就“南腔北调”了.这无疑为它们今后学习英语制造了障碍.这就对教师的语音修养提出了很高的要求.其次,充分利用语音磁带,尤其是每单元的对话部分,我都让学生认真地去听,去模仿,认真体会Eddie和Hobo说话时的语音语调.有时我还会注意选材,尽量把地道的英语语音素材提供给学生.语音教学的选材要真实、多样、及时,教师要尽量结合人物、情景、场合、文化等各方面的因素,引导学生去理解语音语调,包括节奏、重音的各种变化及其所隐含的意图和态度,手段要更丰富.例如,给学生播放英美电影片断和他们的日常生活的对话录像,让学生感受地道的英语,通过视听了解英语的语调、节奏、重音与情感、态度的关系,这是形成语感的基础.最后,坚持不懈.语音的学习也不是一朝一夕的事,不可能一蹴而就,而应伴随英语教学始终,学生的英语语音水平是随着学习时间的延续和认知水平的提高而逐步完善的,所以应养成长期学习甚至终生学习语音的习惯.
二、提供良好的英语学习环境,形成语感
因为我在农村进行教学,所以相对于城市学生们更需要一个良好的语音学习环境.许多学生只会用汉语思维,而不会用英语思维.他们在运用英语进行听、说、读、写时,大都经过了一个“心译”的过程,即把听、读到的英语在心里面翻译成汉语,用汉语去理解.把想要表达的内容用汉语想好了,先在心里翻译成英语,然后才表达出来,这就是汉语思维.这无疑会影响交际效果.因此,教师必须培养学生用英语思维的习惯.学生能否养成用英语思维的习惯,与教师的教学方法有很大关系.由于受环境影响,学生接触英语的机会在很大程度上依赖于英语课堂.在英语课堂教学中,教师应遵循“尽量使用英语,适当使用母语”的原则.教英语就得用英语教,在教学中只有加强英语实践,创建真实的语境,多使用英语,让学生大量接触和体验英语,并沉浸在使用英语的氛围中,从而有效地排除母语的干扰,形成英语思维.教室布置、班级墙报等都应尽可能使用英语,如：教室布置方面,英文地图、《中学生守则》英文版等；墙报方面,可每天都让学生收集英语名人名言、英语谚语等,写在黑板报上,供全班同学交流.另外,教师应鼓励学生使用“英—英”字典,避免养成总是把英语翻译成汉语和用汉语去理解英语、注释英语的习惯,这也是形成用英语思维的好方法.
英语课堂学术论文撰写
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三、朗诵、默读、背诵,练习语感
朗诵是最基本的语言训练,用规范而又标准的语音、语调朗诵文章是形成语感的基础.对于英语的学习,读得越多,读得越好,就越能体会到句子文章的思想内容并受到感染.当读到滚瓜烂熟时,文章中的短语、句子、表达方法就会被学生消化和吸收,从而激发学生的情感,使他们产生对语言文字敏锐的感受力.如分角色朗读,不仅能训练语感,还能加深对作品的理解和体会.如梯度式的朗读,语感训练不可能一步到位,朗读训练时,必须有步骤,一步步上台阶,每一步训练都应一个明确的目标.
默读侧重于提高学生的阅读速度,更好地把握阅读材料的内容和中心.在中心句位置、语言表达习惯、情节安排等方面,英语和汉语都有许多不同之处.教师应依照循序渐进的原则,由易到难地选择阅读材料,让学生在把握通篇材料大意的前提下,逐步合理地缩短单位阅读时间,提高阅读和质量.还应设置具体问题,培养其语感.
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背诵是建立在朗诵基础上的更高一级的语言训练.英语中,抓好语感这一环节的培养,能明显地提高学习质量,而背诵文章是培养语感的重要方法.语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境.背书时输入的“语言形式”、文字符号中的形义和已有的各种知识融合,会共同作用于大脑,产生一系列的活动,这就是语感的形成.语感强了,理解力就强了,语言表达就会流畅得体,表现出来的就是高效率.在教学中,教师应指导学生去读和背,但不能孤立地背单词,而要做到字不离句、句不离篇.
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总之,语感是一种修养,也是一种能力,它来自语言实践,又反过来指导语言实践.在大量的语言实践中,学生不仅形成了语感,而且综合语言运用能力得到了提高.语感指导下的语言实践,也显得轻松自如,得心应手了.
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