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摘要：在网络发展如此迅速的时代,传统的信息传播方式已经逐渐先进的网络传播方式取代,网络用语也因此而形成.它是一种在互联网交流方式中孕育出来的语言文化形式,也正是因为它是语言文化形式的一种,从而对新闻信息传播专业也产生了影响,尤其是位于传播信息的第一线的播音专业.我作为一名播音专业的老师,将从教学实践中的所见所感为立足点,以网络用语为突破口,来探讨网络用语对播音专业的影正反影响.

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关键词：网络用语；播音专业；影响

引言

网络的发展使得网络语言盛行成为一种文化现象,也给人们的生活带来重大影响,对于播音专业也是如此.同样作为语言信息的传播者,播音人员有责任也有义务去了解网络语言,并且学会合理运用,不仅于播音教学是有益的,对播音专业学生的技能培养也是有益的.

一、现代化生活中网络语言的含义及特点

在人类文化中,语言是文化的载体,是人类用以沟通和交流的重要形式之一.人们通常用语言来表达自己观点、思想和意见.可以说,人类的日常生活是离不开语言的.众所周知,语言又是从环境中产生的.于是我们发现在科技快速发展的今天,当网络环境已经成为新的格局时,伴随着网络环境发展起来的自然就是新的网络语言.网络用语作为新兴的语言模式,也是人与人之间沟通、交流的方式,并开始逐渐的成为人类现代社会最基本和最流行的的沟通交流方式.

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网络语言作为新兴语言,有如下特点：第一、网络语言具有快速变更性.由于它是科技发展的产物,而科技不断进步的同时,也就促进着网络语言的发展.网络语言发展最大的体现就是变更性,新兴的词语总在产生,而且更新速度极快.第二、网络用语涵盖面相当之广泛.众所周知,网络用语来源于互联网,而互联网在把整个地球变成地球村的同时,更重要的就是它信息之广,传播之快.从而使得衍生于互联网的网络用语也涵盖到政治、经济、文化等各个方面.第三、网络用语开始改变中国汉字文化.互联网的快速普及,使得网络用语迅速汉化,让一些中国汉字得到更多现代化的解释.

网络用语对播音专业的影响参考属性评定
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网络环境下播音专业的要求

播音专业是文化艺术产业发展的重要组成部分,是在传媒产业现代化发展中形成的新兴行业.80年代时电视走进百姓生活,有影响力的电视节目也开始深入人心.到现在,短短几十年,中国电视已从黑白电视中仅有的几个频道,发展到了全国上千家电视台数千套节目.随着网络电视、车载电视、手机电视等新兴媒体的发展,播音专业也开始受到冲击.这其中最大的优点是带动了播音专业向新的发展前景靠拢,但网络发展中网络语言的盛行,也给播音专业带来很多影响,既有正面的,也有负面的.

在今天,频道越来越专业化,播音主持风格逐渐得向生活化靠拢,语言风格也渐趋向个性化.这样传递给播音专业的学生的要求就是：要想成为一个优秀的播音员和主持人,就必须在语言学习,语言运用上下工夫.如播音主持的语言应该亲切、自然、真实,语感应该准确、贴切、细腻.播音人员也因此会努力学习更贴切人们生活的词语,这样对网络词语的了解就成为必不可少的.

二、网络语言对播音专业的影响

(一)积极方面

第一,网络语言能激发学生提高自身的语言综合能力,有利于激发学生的语言学习兴趣.网络作为发展的的科技,网络语言也在不断发展,其形式大多灵活多变,幽默风趣且传播速度快,使用相当广泛.如之前盛行的“不明觉厉”、“累觉不爱”、“我伙呆”等新鲜词汇,还有各种“淘宝体”、“甄痔濉钡鹊龋还经常在互联网上出现的造句现象,这些都是播音教学中课堂上可供采用的生动形象的例子,教师在课堂教学中如果使用网络语言来举例分析,也更能激发学生的共鸣,从而带动课堂的气氛.学生作为将来的播音人员,应当具备接受新事物和新词语的能力,并将这种能力运用到以后的播音行业中,在播音主持风格日渐亲民化的今天,是非常有必要的.这些都成为播音主持教学课堂中生动的例子.第二,网络用语丰富了新闻信息传播的交流载体种类,并提高了信息交流的效率,且用简短的词语表达出丰富的含义.如包含某些社会热点问题的网络用语：“俯卧撑”、“躲猫猫”等,这些都是网民对相当戏谑化的形容.高度的浓缩型的网络语言,让信息交流更迅速和简单.

(二)消极方面

第一.网络用语的发展对播音专业的其他知识涉及程度开始有要求,尤其是广义上的网络用语.在实际工作中,播音人员由于对专业的网络术语不了解,而不理解稿件,从而犯下错误的事也是屡见不鲜.如某些不容易汉译的英文,在某报道中提到一款新型的“realplayermedia”,而且此版本又推出了XP版本,新版除了能播放ram格式外,还有许多其它特点.这里所指的realplayer是电脑上一中广泛应用的视频软件,主要功能是能解析格式的视频信号.如果只翻译成“媒体播放器”就会过于笼统,将这个词与其他的相混淆.对这样生僻也不属于播音专业本领域的词汇,播音人员就需要做更多的工作来使得翻译准确无误,让受众能清楚的了解事实.当然在广义的网络用语中,还有很多也给播音专业带来不便,比如“WWW.ABCD.COM”此类网络语言的读法等等.第二,网络语言通常不符合语法规则,对学生的语言规范性学习不利,对播音主持教学工作也有不利.如在实际网络生活中,网络语言常有错别字出没,这些错误通常是由于快速输入带来的,却因网络而开始盛行.比如“亚历山大”等等.而且盛行一时的火星文,更是打破汉字的固有字形.再者,网络语言偏向随意替代内容,容易引起误解和语言混乱.这样的情况都对播音学习不利,也不利于培养学生的表达能力.如果播音学生将来走向工作岗位只知道这些狭义的网络语言,又如何作为公众媒体的发言人向社会公众传递正确的思想和内涵呢?更何况,网络语言是一种文化现象,就同所有的文化现象一样,有其精华,也有其糟粕.粗俗的网络语言也在网络中屡见不鲜,甚至流传在日常生活中,这对提高学生的语言品位是相当不利的.正是因为这样我们才更需要我们辩证的看待网络语言.也对我们教学提出要求,播音专业的老师必须引导学生在网络语言的影响下,正确的学习和运用网络语言.

结语

当代是网络语言传播的时代,是新媒体时代.热点新闻都在通过各种途径传播,每个人都是新闻的发布者,尤其是网络语言的传播,更使得网民对新闻事件及社会热点的关注,并且积极表明自己的观点.在信息传播如此迅速的今天,播音人员作为公众信息的授予者,自身的素质和综合能力要求也就更多.因此在播音主持专业的教学过程中,我们应该让学生学会理性看的待网络语言的传播,要有取舍的运用网络语言,从而合理的利用网络语言来提高语言表达能力,从而成&