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摘 要社区心理学是西方应用心理学领域新兴的一个重要的分支学科.本文分析社区心理学的诞生与发展,介绍社区心理学的学科概况.
关 键 词社区心理学诞生与发展学科概况
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.26.001
AbstractCommunitypsychologyisanewimportantbranchofwesternappliedpsychology.Thisarticleanalysestheformulationanddevelopmentofmunitypsychology,andintroducesthegeneralviewpoint.
KeyWordsmunitypsychology,formulationanddevelopment,generalviewpoint
社区心理学20世纪60年代兴起于美国,是应用心理学研究领域中一个重要的分支学科.社区是小于城市的一个区域,是社会的基本共同体或群体生活场所,是以地缘关系为纽带的一个群体生活组织,它既包含着住宅、工厂、商店、街道,是居民的一个生活网络或生活系统,同时,它还是人与人之间互动,相互影响的文化群体概念.社区心理学研究社区背景中的个体,研究人类生存的社会环境及其对人的心理健康的影响[1].
社区心理学采用跨学科的研究方法,在社区的多重层面展开研究,强调社会系统和社区情境对人们的影响,以研究预防心理行为问题和促进社会能力的途径和措施为主要内容,并把重点放在探索和发掘个体和社区的力量及资源方面,其最终目标是促进社区居民的心理健康和幸福[2].
社区心理学在国外已有40多年的发展历史,而在国内,有关社区心理学的研究仍然少见.文章从社区心理学的诞生与发展、学科概况等方面对社区心理学进行探讨.
社区心理学的诞生与发展
社区心理学是社会现实和科学发展的产物.二战后,随着经济的发展,人的心理健康与心理障碍等问题日益凸显出来,导致美国心理卫生运动和民权运动的兴起,从而为社区心理学的产生提供了实践的土壤.流行病学的调查研究、临床心理学的预防思想和心理学研究的生态学观点为社区心理学提供了分析的框架[3].
1964年,临床心理学界提出了三种不同预防水平的理论.第一级预防理论指通过调查研究,找出引起社区流行病的原因,采取有效措施,尽可能消除产生心理障碍的环境因素,使社区中心理不健康现象或精神疾患的发生率降低.第二级预防理论针对尚未出现任何症状但已经确认处于危险之中的群体的预防.例如,可以把个体撤离那种造成身心伤害的恐怖区域,也可以采取措施提高个体自身的免疫能力.第三级预防理论针对社区中有心理障碍的病人,力争缩短症状的持续期,并降低疾病的破坏性,为病人创造良好的社会回归环境[4].正是这种强调社区背景和群体治疗流行病的预防观点,在更好的水平上解决了一般医学和临床治疗所无法解决的问题,从而促进了社区心理学的诞生.
本文来源 http://www.sxsky.net/yixue/0101099171.html
一般认为,社区心理学诞生的标志是1965年5月在Massachusetts的Swampscott市举行的社区心理学会议.在斯维姆斯哥特会议上,产生了创建一个新的研究领域--社区心理学的呼声.社区心理学关注“在复杂的交互做作用过程中,连接个体行为和社会系统的心理学过程”[5].第二年美国心理学会成立了社区心理学分会(第27分会).20世纪70年代早期,美国开始出版《美国社区心理学报》和《社区心理学报》,各种教科书也相继问世[6].
真正标志美国的社区心理学在学科建设上取得独立地位的是1975年4月在美国德克萨斯州Austin市召开的学术研讨会.会议将预防与促进、社会行动与公平、尊重多样性作为主题,并讨论了社区心理学家的培训模式,促进了社区心理学同社区心理卫生领域的分离,使社区心理学真正走向学科独立和特色化发展[7].
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1987年,美国心理学会把社区心理学分会的名称改为“社区研究与行动学会”(SCRA),使美国的社区心理学走向多学科合作并更加重视行动研究的新阶段.
目前,社区心理学作为一个在社区公共生活与民主决策中具有重要渗透力的应用学科,对美国的社会生活正在发挥着越来越深刻的影响.欧洲社区心理学的出现比北美晚10年,英国于1976年和1986年相继出版了BenderM.的《社区心理学》和KochH.的《社区临床心理学》,1991年创办了《社区和应用社会心理学报》[8].在拉丁美洲,1975年波多黎各大学心理学系最早开设了名为社区心理学的课程,80年代之后拉丁美洲许多国家的社区心理学不断得到发展[9].
社区心理学的学科概况
社区心理学的研究对象:社区心理学关注的是个体与社区、社会的关系,关心的是对现实生活中的人的理解,社区心理学家致力于应用基于这种理解的知识来改善和增进人的生活质量,目的是理解人和帮助人.社区心理学既是心理学的分支科学之一,又是一种助人的职业,社区心理学是力图在人们的真实背景和社会系统中理解和帮助人的学科及其实践.社区心理学的对象是人与社会背景的交界面,是一个不可分割的格式塔,是情境人[10].为了理解个体、社区和社会的联系,社区心理学进行了生态学水平分析.
社区心理学的基本观点:社区心理学服务和干预的重心是增进个人和社区现有的心理防御力,发展和提高人们的能力而不是治疗人们的病理和缺陷.以预防和早期干预为重点,可以大大减少要求给予心理及药物治疗的人数.因此,社区心理学家的工作应该聚焦于一级预防(预防心理问题出现)和二级预防(在心理症状的早期阶段进行干预),而不是三级预防(对官能障碍的治疗等)[11].
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人与环境相互作用观是社区心理学家十分认同的观点.社区心理学者十分认同Lewin的行为公式B等于f(P,E),即为人的行为是个人、环境及其相互作用的函数.西方心理学普遍存在
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社区心理学的研究方法:社区心理学与其他学科、非专业人员的合作态度,决定了其研究方法的多样性.[14]参与观测法,指研究者“加入”社区,假设内部和外部视角,和成员一起生活、工作,个体定性访谈法,是以合作方法、开放式问题来消除参与者语言和经验的影响,集中于小样本研究,社区个案研究法,是一段时间研究单个组织或社区的方法,定量观测法,是从大样本中进行标准数据的测量和统计分析,随机区组实验法,则是通过控制组和标准化进行的社会革新[15].
社区心理学与相关学科的比较:社区心理学与临床心理学的关系.社区心理学是一门新兴的独立的学科,不能将其视为临床心理学的一个发展领域,甚至是一个分支.二者既区别,又联系.两者的区别主要表现在:①社区心理学强调社区环境和系统对个体心理健康的影响,而临床心理学强调对个体疾病的诊断、咨询与治疗.②社区心理学注重问题行为或心理失调的事先预防,带有主动性,而临床心理学注重心理障碍或心理疾病的事后治疗,具有被动性.③社区心理学重视人的潜能,鼓励个体参与解决自己心理问题į
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