本论文是一篇脑外科方面毕业论文致谢,关于脑外科病房护生带教体会相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于脑外科及基础护理及老师方面论文范文资料,适合脑外科论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】近年来随着医学院校招收护生人数不断增加,来院实习的人数也逐年增多,而临床护理教学是护生从课堂到临床,从理论到实践,从理性到感性的必须过程,是护理教育的重要组成部分,而脑外科是一个危重病人较多的重要场所,也是护生实习的重要基地;要使护生具有独立的工作能力,敏锐的观察能力和很好的语言表达能力,就必须有素质、责任心强、业务水平高的带教老师,才能培养出老师放心,患者满意的护生.
【关 键 词】脑外科护生带教
中图分类号:R-4文献标识码:B文章编号:1005-0515(2011)1-282-02
我院是一所综合性教学医院,每年都接待护生的临床实习任务,护生在脑外科实习为期四周,她们在带教老师的指导下,全面了解脑外科病房工作特点、工作程序,按照教学大纲要求,实行目标教学,并对教学质量进行评估.现将我们的教学方法与体会报告如下
脑外科方面论文范文
1知识目标
护生在脑外科病房实习是对书本知识的强化和补充,同时也了解脑外科病人的特性,丰富专科基础理论知识,为达到这一目标,我们选用政治素质好,业务水平高,具有3至5年以上临床工作经验的老师进行一对一严传身教工作[1].
1.1做好入院宣教
护生刚进入病房陌生的环境,感到手足无措,易产生紧张心理,特别是从学校到医院的最初阶段,面对护生的这种心态,我们带教老师要做好护生的入科宣教,介绍病房的工作环境、规章制度、各班职责,认识病房病人常用的仪器,了解脑外科病人护理重点,结合以往实习中的教训,将需注意的问题介绍给护生,做出示教,让护生有一个明确的感性认识,使护生对下一个阶段的实习工作有全面的了解[2].
有关论文范文主题研究: | 关于脑外科的论文范文 | 大学生适用: | 硕士毕业论文、学术论文 |
---|---|---|---|
相关参考文献下载数量: | 48 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
毕业论文开题报告: | 文献综述、论文选题 | 职称论文适用: | 刊物发表、初级职称 |
所属大学生专业类别: | 学术论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
1.2每月讲课,每课有提问
每个护生都有固定的带教老师,老师根据教学大纲要求,每月安排小讲课的内容,内容力求精细,重点突出,使护生能学到课本以外的知识,边学边用,课后进行不定期提问,这样可以督促护生自觉学习,巩固学习内容,使护生能很快熟悉脑外科的工作特点业务知识.
2实践目标
2.1训练阶段
此阶段护生在带教老师的带教下分别参加一些基础护理,带教老师以身作则,规范操作,并根据每个护生的弱点,按侧重点讲,可以分以下几步进行.
2.1.1老师操作为主,边做边讲,护生做助手,参加基础护理,对危重病人的病情要了解熟悉,同时掌握疾病发病机制,教会护生学会观察病人意识、瞳孔变化,培养护生对病情变化的敏锐性,老师讲解应通俗易懂,严传身教.
2.1.2学生与老师一起操作.以护生为主,老师为辅,对不正确的操作老师及时指出纠正,使护生掌握规范的操作技术,同时要求护生熟练掌握脑外科护理常规,并在老师的指导下,为患者进行健康教育,培养护生的语言表达能力.
2.1.3学生做,老师看.根据实习大纲要求,做到放手不放眼,让护生熟练掌握基本操作后,培养护生对危重病人的护理和急救能力,讲解专科常见急救病人的抢救程序以及抢救中可能出现的意外,抢救中护士的职责等,培养护生的独立工作能力,做到老师放心,患者满意.
2.2实践阶段
可安排护生单独承担一部分基础护理技能操作,带教老师应按“放手不放眼”的原则,随时注意操作的规范性,并督促指导护生观察在护理操作中病人可能出现的病情变化,及时配合抢救工作,提高护生应急能力.3态度目标
带教老师的素质直接影响护生的思想作风,所以每个带教老师必须具备良好的素质和扎实的护理理论知识,在传授知识技能的同时,注意服务态度的熏陶,培养护生的责任感和主动性,提倡奉献精神,不计较工作时间长短,工作量的大小,积极主动完成护理工作.
本篇论文url http://www.sxsky.net/yixue/0101115048.html
4评价学习质量
首先了解教学计划实施情况,督促老师提高带教质量,要求护生每天记录所学知识,每周小结一次,四周实习期结束时写出心得体会,带教老师每天检查护生笔记,随时提问,了解护生对实习内容掌握程度,对理解能力和动作能力较差的护生及时采取补救措施,反复讲,多提供参加各种技能操作的机会,并制定详细的教学查房计划,促进学生自我提高,实习结束前,进行理论及操作考试,并对护生临床学习从知识、技能、态度三方面进行评价,做出监定,实习结束时采取小型座谈会或个别交流方式征求护生的意见[3],对带教老师进行评价,包括老师的素质、知识水平、临床经验、带教方式、态度等方面,了解护生的要求及我们带教工作中存在的不足,使我们不断改进,不断提高我们的带教水平.
参考文献
[1]黄勤儿科临床带教老师综合素质调查分析[J].护理学杂志2007,13.
[2]丁玉兰开展临床带教评估提高整体带教水平[J].实用护理杂志1996,06.
[3]孙毅彭东风临床护理带教中对护生的人文关怀[J].中华全科医学2008,11.
脑外科方面论文范文,与脑外科病房护生带教体会相关毕业论文致谢参考文献资料: