临床医学专业介绍

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专升本临床医学专业介绍
专升本临床医学专业介绍,(2016年12月修订),一,培养目标本专业遵循"医德为先,能力为重,面向基层,服务大众"的办学宗旨,培养满足社会多元化需求,适应21世纪经济建设和社会和谐发展需。

临床医学专业人才培养方案
临床医学专业人才培养方案,(100301),一,专业介绍,临床医学教育历史悠久,其始于1949年,前身是平原省立医科学校,历经通州医士专科学校,保定医学院等发展历程,1983年改建。

临床医学专业认证
临床医学专业认证,知识手册,目录,教育部高教司石鹏建副司长在全国高等医学院校临床医学专业认证工作研讨会上的讲话1,第一,医学教育标准是什么?1,第二,医学教育认。

临床医学专业
临床医学专业学位硕士课程学习计划表(同等学力),学号:姓名:专业:联系电话,学院:□东直门医院□东方医院□三附院,类别课程名称学分课程更改记录(导师签名)公共。

临床医学专业简介
5岁以下专业要求临床医学专业职称要求住院医师职称执业资格执业医师工作经验大专学历具备五年以上的医师经验,本科及以上学历具备三年以上的医师经验,且均具备临床工作经。

临床医学专业认证指南
指省部级以上与医学相关的学术机构.,"专业简介":介绍专业设置的时间,背景,层次,规模以及发展历程,专业特色等.,"培养方案简介":结合《本科医学教育标准—临床医学专业》一,单位基本信。

临床医学专业简介,临床医学专业简介
临床医学专业培养目标掌握必备的医学基础知识,掌握从事医疗卫生工作的临床技能,具备开展融预防,保健,诊断,治疗,康复,健康管理,计划生育技术服务为一体的医疗服务能力.主要医疗卫生,主要课程设置。

临床医学专业认证知识手册,临床医学专业认证
系,医学与社会的关系,专业与专业技能发展;"3"是指在教学过程中实施健康的人格养成与科学知识的渗透,医学人文精神与科学方法的渗透,基础与临床的互相渗透.这一课程体系实施效果良好,获得第六届广东省优秀教。

北京大学临床医学专业
临床医学专业(乡医方向)建设方案,临床医学专业建设小组组长:牟兆新,临床医学专业建设小组副组长:陈树君,专业建设小组成员:闫金辉,芮炳锋,陈佩祥,于三新,张振华,李胜利,张秀芬,徐。

临床医学,临床医学专业本科人才培养方案
临床医学专业本科人才培养方案,一,培养目标,培养适应我国卫生事业现代化发展需要的,具有较高素质,能在从事医疗及预防人体解剖学,生物化学,生理学,微生物,免疫学,病理学病理生理学,药理。

高职检验专业《临床医学概论》说课探讨
程性质和作用,《临床医学概论》是检验专业的重要课程之一，它简明介绍了诊断学基础、急诊医学、传染病学、内科、外科、妇产科、儿科等各学科常见病和多发病的病因、发病机理、临床表现、辅助检查、诊断、治疗原。

临床医学检验专业实习带教的方法及体会
临床医学检验专业实习带教的方法及体会临床医学检验专业实习带教的方法及体会,【中图分类号】r197.1【文献标识码】b【文章编号】1004-4949（2013）02-0104-02,临床检。

案例教学法在临床专业医学微生物学教学中的应用
施的关键。案例教学法能够有效的提高学生的学习兴趣，增强其对问题的分析与解决能力，同时还能提高教师的专业素养。本文主要介绍了案例教学法在临床医学微生物学教学中的应用方法，分析其应用效果与存在的不足，并提。

部分中医学专业介绍
部分中医学专业介绍部分中医学专业介绍中医学――传统医学与现代医学的整合本专业培养的是中医师，需要具备中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，是在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部。

临床医学专业的探索
摘要】为了全面适应社会主义现代化建设和社会发。

加强临床医学专业临床营养学教学
摘要]本文在分析了我国临床营养教育社会需求状况的基础上，结合目前我国临床专业临床营养的教学现状，进一步探讨了如何加强临床医学专。

临床医学专业临床教学现状及对策
临床医学专业临床教学现状及对策临床医学专业临床教学现状及对策文章编号：1009-5519(2009)10-1596-03,中图分类号：r19,文献标识码：b,临床实习是医学生经。

运用pbl方法提高临床医学学术型研究生临床技能的探讨
展科学技术的双重任务。临床医学学术型研究生的特点、培养方向、招生条件、学习方式、学习费用、社会认可度不同于专业型研究生。文章介绍了临床医学学术型研究生的特点和pbl特征，及运用pbl在有限的临床培训时间。

通过临床医学专业认证促进医学教育改革
摘要：　临床医学专业认证工作是目前医学院校工作中的重中之重，对深化医学教育改革具有重要的意义。本文旨在解析临床医学专业认。

核医学非专业学生的临床教学
核医学非专业学生的临床教学核医学非专业学生的临床教学文章编号：1009?5519(2006)05?0778?02,中图分类粤：r19,文献标识码：b,核医学专业性较强，在非专业性核医。

临床医学专业课程体系改革的刍议
摘要】目的探讨了医学教育改革、临床医学专业课程体系改革的必要性。方法我校自2008年开始打破传统的“老三段”以学科为基础的课。

浅析五年制临床医学专业物理课教学
失时机的向学生介绍一些新信息、新进展，拓宽学生的思路。例如超声原理、核磁共振技术、激光及其在医学上的应用等。这些内容新颖，贴近现代医学水平，颇受学生欢迎。3注重学前预习,由于五年制临床医学专。

浅谈本科临床医学专业双学位教育
摘要】医学院校专业单一，专业性较强，教学资源不足，双学位教育开展相对滞后，甚至有些单独设置的学校尚未开展，不利于复合型医学人才培。

对临床专业学生《医院管理学》课程教学的思考
于案例的选择，应结合我们的实际，尽量满足医学生的好奇心的同时还有实际指导的作用，适合我国实际。如给临床医学专业学生介绍“医院感染管理”章节时，从网络下载近年来媒体报道的几起严重医院感染事件的文字和视。

临床医学专业实践教学体系的构建
摘要：为了探讨高素质应用型医学人才实践教学模式，实现培养目标。我们坚持继承与创新，在广泛吸收国内外临床医学实践教学体系改革的经验、成。

借鉴临床医学专业学位设置我国药学专业学位
借鉴临床医学专业学位设置我国药学专业学位借鉴临床医学专业学位设置我国药学专业学位[关键词]临床医学专业学位；药学专业学位；临床药学,[中图分类号]g52[文献标识码]b[文章编号。

临床医学专业《医学遗传学》课堂教学方法改革初探
摘要:根据医学遗传学大纲要求,灵活使用“问题式”教学、“换位”教学、案例分析法、情景模拟法等多形。

临床医学专业双语教学探讨
临床医学专业双语教学探讨临床医学专业双语教学探讨随着经济全球化和科技的迅猛发展，国际交流日益频繁，医学生接受国外最新医学信息的需求也日益迫切。“双语教学”应运而生，并已成为教育国际化的标志之。

学分制下临床医学专业的教学管理
摘要】该文阐述了学分制管理在临床医学专业的应用情况，分析在实行学分制管理时遇到的困难，提出医学院校实行学分制管理的重要性，探讨今。

临床医学专业认证背景下教师专业发展探析
摘要：本文以新世纪医学教育实现专业认证的发展趋势为切入点，结合实际分析了专业认证背景下对医学教师专业发展提出的。