关于医学生方面专升本毕业论文范文,与医学生职业道德自律意识培养路径探析相关自考毕业论文开题报告

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摘 要 ：医学生是祖国医学事业的接班人,其职业道德水平直接关系到国家医疗卫生事业的健康发展.因此,加强医学生职业道德自律培养是医学生成长成才的需要,是推进医疗卫生事业健康发展的需要,也是促进和谐社会建设的需要.

关 键 词 ：医学生；道德自律；路径

医学生是国家医学事业的接班人,其职业道德水平直接关系到为人民服务的价值取向,关系到医疗行业乃至社会的道德建设,关系到医疗卫生事业的健康发展.因此,大力加强医学生的职业道德教育,构建其良好的职业道德观念,增强其职业自律意识,培养其良好的职业行为,是时代的要求,也是社会的要求.

医学生职业道德自律意识培养路径探析参考属性评定

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一、加强医学生职业道德自律意识培养的意义

1.医学生自身成长成才的需要

市场经济带来的利益意识和道德观念的多元化,不可避免地影响着医学生的思想道德.加强医学生的职业道德自律教育,既是医学生道德教育的需要,也是医学生自身立足社会、成长成才的需要.

2.推进我国医疗卫生事业健康发展的需要

近年,我国医疗领域医患关系紧张,治疗行为不规范,乱检查、乱用药、乱收费等现象禁而不绝,医务人员的责任感、神圣感下降,医生和病人的情感交流淡化,这一切都严重影响了医疗卫生事业的健康发展.医学生是医疗卫生行业未来的生力军,在学校阶段大力加强其职业道德自律意识培养,对于推进医疗体制改革深入开展、纠正行业不正之风、促进医疗卫生事业良性发展有着重要意义.

3.促进和谐社会建设的需要

医患关系紧张,医疗纠纷频发,凸现了我国当前医德危机的严重性,也直接影响了社会的和谐稳定.而医务工作者的人文修养、伦理道德、职业操守,正是构建和谐医患关系的重要基础.因此,大力加强医学生的职业道德自律意识教育,不仅是构建和谐医患关系的需要,也是建设和谐社会的需要.教育学生认识其所学专业和未来职业的社会意义和价值,使其自觉树立服务意识、责任意识、使命意识,这是医学生职业道德自律意识培养的关键所在.

二、加强医学生职业道德自律意识培养的途径

1.坚持医学人文教育与专业教育相结合

1999年,国际医学教育专门委员会指出,“敬业精神和伦理行为”是医疗实践的核心,应把“职业价值、态度和伦理”同“医学知识”“临床技能”一样,作为对毕业生“基本要求”所规定的核心能力和基本素质之一,并应将《医学伦理学》《医学史》《医学法学》等作为医学人文教育的核心课程.实践证明,随着大学生主体意识的增强,单纯的道德理论说教越来越受到学生的排斥.因此,我们应抓住学生喜欢专业课的心理特点,充分发挥专业课的载体和渗透作用,把医学人文教育和职业道德教育融入专业课教学,特别是把中国传统的医学人文精神,如“贵人”思想、“仁术”宗旨、“清廉”作风等融入专业课教学,潜移默化地帮助学生增强道德辨析能力,提高道德自律意识.

2.坚持医德理论与社会实践相结合

德育的最终目标是将良好的道德认知转化为积极的道德行为,即做到知行合一.而开展社会实践、社会调查、志愿者服务、社区义诊等活动正是职业道德教育的有效途径.开展这些活动,让学生走进医院、走进社区,关爱生命、帮助他人、服务他人,并从中体验快乐、体验价值,可切实培养医学生的医德,增强其主动履行医德的自律意识.特别是在医疗扶贫的社会实践中,医学生为贫困群众服务,体验疾苦,可增强其悲悯情怀,升华医德感情.

医学生学术论文的写作
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3.坚持医疗实践与医德实践相结合

西方医学院校非常注重“床边教学”,并明确规定：医学生早期临床的中心任务就是医德教育和实践,以实现医德实践与医疗实践的有机结合.因此,临床实习既是医学生把书本理论转化为实践技能的重要途径,也是医学生接触社会、服务患者、形成医德意识的重要时期,更是他们形成坚定的医德信念和良好的医德"

关于医学生方面论文范文检索892;为习惯的关键时期.特别是随着我国改革开放的深入,人们的价值观日益多元化,医学生势必受到各种负面影响,因此我们必须加强临床实习期的医德教育,引导学生学会正确认识、辨析并处理各种道德矛盾.实践表明,一个医学工作者的医德修养和医德行为的养成,深受临床实习阶段的影响.因此,我们应通过优秀医师带教、加强制度规范、健全监督机制、发挥榜样引领作用等途径来帮助医学生在临床实践中增强医德自律意识.

4.坚持正面引导与反面教育相结合

榜样的力量是无穷的.中外医学史上曾涌现出许多医术精湛、医德高尚的名医大家,给后人以榜样和激励.如张仲景、李时珍、白求恩、南丁格尔等.医学院校应充分发挥这些医德典范的榜样引领作用,激发学生对他们的敬慕、向往和崇敬之情,从而增强学生自觉践行医德的积极性和主动性.同时,应及时发布各类医疗道德事件,并通过网络、座谈、辩论、演讲等形式展开道德讨论,切实增强教育效果.

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参考文献：

[1]唐靖一,朱抗美,李屹.医务人员职业道德自律的实践研究[J].中国医学伦理学,2007,（4）.

[2]邵明玉.论大学生的道德自律教育[J].中国西部科技,2011,（33）.

责编：晓 月

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