社会实践类论文例文,与加强高中学生德育的策略相关论文开题报告

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【摘要】全面推进素质教育背景下,高中学校对学生的思想道德的教育日益重要.高中学生思想道德修养教育的目的是要让学生具有良好的道德素质,让学生不仅要学好知识,更要学会做人.高中学生思想道德素质的教育,不仅需要强调促进道德教育的内化、教师的正确引导,更离不开社会各方面的大力支持.

【关键词】高中学生高中教育德育策略

一、以学生为本,促进德育内化

1.促进德育的内化.促进德育的内化就是把外在的教育影响变成学生自身的需要,要让学生成为德育实践活动的主体以提高德育的实效性.让学生成为德育实践活动的主体,促使受教育者内在的能动性的激发,从而进入自我教育、自我发展的境地,其过程就叫内化.

2.要培养学生基本的德行.作为集体中的个体,应该承担相应的社会责任,要学会相互帮助,共同成长,共同进步.要学会关爱家庭,尊老爱幼,为家庭承担起应有的责任.要学会关心祖国、关心社会,要学会关心人类的生存与发展,这是终极的关心,是更高层次的关心.

3.要培养学生必备的现代意识.课堂上、社会上的、大众传播媒介中体现的思想观念都带有很浓的开放性,开放使他们大开眼界,使他们的知识面拓宽了,思路开阔了,增强了对社会的判知力和适应时代要求的人生态度.随着社会的发展,在学生的心理上必然产生考试是竞争、生存是竞争,而且成为及每个人的“实实在在的现实”.竞争是有风险的,因此,自觉地培养竞争风险意识成为高中学生的自觉行为.

4.要培养学生的独立意识与群体合作意识.现代各种场合和活动中都强烈地反映自我存在、强调自我价值,这种自我意识突出地表现为自我奋斗、自我管理、自我服务、自我教育.另外,科学的进步、大生产的需要、市场经济的竞争,往往取决于集体的智慧和决策,学生要认识到群体互补的重要性.自我独立意识和群体合作意识是矛盾的统一体,在某种特定的环境中两者缺一不可.

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二、以教师为主导,促进德育优化

1.教师要注意自己的角色定位,创设民主、和谐的班级氛围.在德育教育内化的过程中,教师应是一个指导者和参与者,而不可以成为指挥者,以自己的想象设计去指挥学生.教师应该是学生的朋友,应该与学生一起学习、一起互动、共同成长进步.教师要关心每一个生,在工作中要做到公平客观,开发每一个学生的潜力,让他们获得发展的机会.

2.教师要注重塑造自己的人格,以自己的人格魅力去影响学生.教师要有正确的世界观、人生观和价值观,以良好的师德和高度的责任感以身作则.在德育教育过程中,我们还特别强调教育对象的自我觉知,因为只有充分发挥教师的主导作用,不断强化受教育者的自我管理、自我教育,受教育者才会努力去塑造完美的自我、健康的个性.

怎样写好社会实践论文
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三、以社会为载体,促进德育普及化

1.以社会实践活动为主线,接触实际、体验生活,提高学生参与社会的综合能力.社会实践课程的重要特点是非学科性௚

社会实践类论文例文0;,它不依赖于书本知识的系统传授,而是以学生的成长、发展为目的.社会实践课强调学生参与,它为学生的社会化提供了更多的适应、选择和学习的机会,使社会化的过程成为双向互动的过程.社会实践课程要求在实践过程中,教育应当为学生提供必要的学习条件和学习环境,因此,社会实践基地的建设就十分重要.同时,在活动形式与活动内容的设计与选择上应当作出精心的安排,并使学生对实践的目的、任务和要求有明确的理解.

2.以重大节日为契机,在体验中受教育.通过主题班会、演讲会、报告会、辩论会等形式,加强思想教育,培养学生爱党、爱祖国、爱人民、爱家乡的情感和民族责任感,增强“自立、自信、自强”的民族精神.这类课程应交给学生自己开设,让学生自行组织班会、演讲会、辩论会等,相信学生自己一定能行,学校和老师只作适当的引导,使学生在自我组织、自我体验中受到教育.

3.以业余党校、团校为基地,培养学生中的优秀分子.基础知识教育与把党团组织的参观、访问、义务奉献、手拉手扶贫帮困等活动结合起来,形成优秀学生思想培养机制,使学生中的优秀分子脱颖而出.这类活动课程更要精心设计,活动的目的、意义、要求、任务要明确,避免形式主义和走过场.

4.以各种课外活动课为基础,开展开阔学生视野,陶冶学生性情,发展学生个性,增强学生体魄的各类社团活动.课外活动课程是学校德育课程的重要板块,是全面贯彻教育方针,实施素质教育必不可少的课程之一.课外活动课程的主要目的,就是使学生兴趣得到满足,特长得到发展,通过学习活动,获得直接经验,进而获得形成健全人格的直接经验,获得关于思维、方法的直接经验,为理解书本的间接经验提供帮助.学校可以开设科技类的活动课、艺体类的活动课、文学类的活动课、社会类的活动课等等,开阔学生视野,陶冶学生性情,发展学生个性,增强学生体魄.

加强高中学生德育的策略参考属性评定
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