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在四川省新课程改革背景下,在留守学生、单亲学生日益增多的形势下,高中生思想政治教育已经成为高中教育的重中之重,笔者在高中从事过多年政工工作,也担任过多届年级主任,深感当前高中生思想政治工作的复杂性和多变性,现就自己的一些探索作一粗浅的论述.
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一、新时期高中生思想政治教育存在的问题.
1.德育模式固化,脱离高中生实际需求
当前的高中生思想政治教育工作仍旧是以课堂教育为重,用单一固化的传统说课教学方式对高中生进行思想知识灌输,以灌输式的教育方式传授政治信仰和思想观念.思想政治课、班会、升旗仪式成为例行公事.这种方式的思想政治教育没能做到贴近学生、贴近生活、贴近实际,脱离高中生实际需求的思想政治教育易使学生产生排斥心理和抵触情绪.
2.教学内容滞后,理论学习缺乏系统性
随着思想意识形态的多元化,当前高中生思想政治教育往往以思想政治课教材为教学蓝本,难以与丰富多彩的社会生活相适应.滞后的思想政治教育教学内容难以与时俱进地对当前社会意识形态流变给予针对性的解答,不足以解释复杂多变的社会现象.滞后的教学内容导致思想政治教育的理论学习不成体系,使学生难以认同施教者的价值观念和说教内容.
3.教育方式单一,忽视学生主体性差异
我国提倡以学生发展为本、培养创新能力和实践能力为目的的素质教育.但是,当前高中生思想政治教育的方式仍以单一课堂教育方式为主.千差万别的学生个体对思想政治教育的认知囿于知识层面,将之当成一门考试科目,而不是以思想政治教育指导生活和学习.这些都有碍于高中生完善知识体系、拓展技能,不利于其养成正确思想观念和良好道德品质.
4.缺乏家校沟通,德育师资力量不健全
学校教育和家庭监督的分离或合作不够,导致高中生言行表现、思想动态在学校和家庭表现出巨大的反差,究其根本是因为家校之间没有的达成一致的思想政治教育路线,导致思想政治教育难以常态化持续进行.同时,中学思想政治教育往往过分地依赖于班主任,班会形式的教育模式导致思想政治教育形式化,专业化、专家化的思想政治教育队伍亟待建设.
5.弱化心理教育,心理疏导仍存在盲区
现实中,思想政治教育基本上由教育者预先安排、统筹包办,学生难以自主参与.计划性的思想教育对流变性的高中生心理健康教育显得捉襟见肘.同时,受教育者讳疾忌医的心态,使得教育者面临着无的放矢的工作困境.高中生心理疏导缺乏相应的渠道,难以通过有效的渠道去宣泄心情、取悦自己.心理负担日益加重,使得高中生思想政治教育步履维艰.
二、新时期中学思想政治教育的对策研究
1.齐抓共管,营造和谐教学氛围
目前,高中生思想政治教育与整个社会外部环境联系密切.高中生的学习、生活、娱乐越来越依赖于互联网和外部社会,不再局限于校园环境.同时,家庭因素在很大程度上影响着学校思想政治教育的效果.“父母是孩子最好的老师”,高中生思想政治教育的效果与父母的影响密切相关.以学校为主导,建立开放式的学校、家庭、社会三者结合的思想政治教育体系[2],营造人人关心高中生思想政治教育的良好氛围.学校、家庭、社会相互合作,将学校的课堂教育、家庭的辅助教育、社会的实践教育有机的结合起来,形成德育教育网络.从提高高中生思想觉悟和道德修养的实际需求出发,拓展教学内容,转变单一的教育模式,从高中生实现1+1+1＞3的教育效果.
2.以人为本,积极转变教育理念
新时期,面对复杂的社会环境,在高中生的思想政治教育过程中,我们必须以中国特色社会主义理论体系为指导,深入贯彻科学发展观,建立起以人为本的思想政治教育理念和认识,着眼于高中生的思想实际,尊重学生的主体性差异.坚持以人为本,从换位思考的角度出发,尊重高中生的思想需要.从高位思考角度出发,在思想政治教育过程中多与高中生交流、沟通、讨论,打开他们的思想世界.在思想政治教育实践中,努力做到贴近学生、贴近生活、贴近实际.同时,从以人为本的理念出发,坚持将继承优良传统和改革创新相结合,采取创新性的手段和措施来搞好思想政治工作,使中学思想政治教育工作形成长效机制,逐步走上和谐发展的轨道.
3.教学相长,提升教师业务素质
在学习型社会的大背景下,高中生思想政治教育工作者更要认清“闻道有先后,术业有专攻”的教学现实,与时俱进地吸纳包含时代内涵的新知识,为高中生的思想注入丰富的时代内涵,发挥他们的创造性和积极性.在与学生沟通交流过程中,通过交互的探讨不断发现自身存在的不足,针对性的提升自身的业务素质.一方面,教师要身先垂范,提高自身思想政治素质.通过不&
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4.明确方向,致力学生全面发展
中国特色社会主义教育事业的根本目的是为中国特色社会主义现代化建设培养合格建设者和可靠接班人.但是,高中生思想政治教育的一个重要任务就是要塑造学生个体健全的人格,使其形成崇高丰富的精神境界,健康良好的心理品质,从而促进高中生全面发展.需要指出的是,中学思想政治教育是学生个体价值实现的过程,同时也要关注高中生的心理健康教育,通过情感引导,道德启发,让高中生认识到中学教育的目的是帮助他们实现是真善美统一的教学实践过程.高中生思想政治教育工作者要以中国特色社会主义理论体系为指导,帮助明确高中生思想政治教育的方向,从而让高中生健康快乐的成长,实现德智体美劳全面发展,成长为中华民族伟大复兴的栋梁之才.
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