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问题是促进学习的动力,是思维的起点,基于问题解决来建构知识,是以探究性为主的学习活动的重要特征.英国科学家哲学家波普尔认为,“科学和知识的增长永远始于问题、终于问题——越来越深化的问题,越来越启发新问题的问题.”教育亦然.真正的问题应该是教师创设一定的情境,让学生从中发现问题,明确问题,整个课堂教学活动围绕问题而组织起来.由于受传统教学观念的影响,我们学校教育长期以来只注重学生学习成绩,对于学生问题意识的培养没有引起足够的重视.在高中新课改背景下,培养学生的问题意识显得尤为重要.

一、通过创设问题情境培养学生的问题意识

良好的问题情境是激发学生学习兴趣的最好手段.“所谓问题情境,是指提出一个问题,让学生间接地用已有的知识处理该问题的情境,只有具有问题性的问题才能为教学创设问题情境.”在政治课堂教学中,设置问题情境可以引起学生的高度注意,提高学生学习兴趣,促使学生进行思考.因此在课堂中教师要精心创设问题情境,在一定的环境中促使学生能主动地去提出有价值的问题,从而进一步去解决问题.这个过程是一个开放的过程,一个问题得到解决,新的问题将随之产生,探索没有止境.在创设问题情境时可以采取多种多样的方法,只要能够引起学生的积极思考,能激发起学生的学习兴趣,都是值得运用和借鉴的.

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当然在设置问题情境时,要根据学生的实际基础状况、学习环境、年龄等特点,避免设置过于高深或走过场、走形式的简单情境,同时还要遵循循序渐进的原则,使学生的问题意识能得到明显的提高.

二、通过鼓励学生善于质疑培养学生的问题意识

由于受传统教育的影响,书本至上的思想在学生和教师头脑中根深蒂固,教师作为书本知识的传达者,学生总是对教师的话深信不疑,课堂上学生很少会对书本知识和教师的话产生疑问,学生质疑的意识很淡薄.质疑的目的就是要引导学生更加深入地探索知识,使正确的概念和原理在自己的头脑中更加坚定.如果没有质疑精神,只是人云亦云,简单相信课本知识,那么所学的知识必定是非常肤浅的.

教师要鼓励学生善于对课本知识有关原理提出自己不同的看法,在作业或考试中,不要拘泥于老师的个人看法或者标准答案,敢于提出自己的看法和意见,敢于向老师发起疑问.另外,课本中的很多知识并不是只有一种观点,有的争议直到现在仍然在进行,我们对这些观点就要善于质疑,取其精华去其糟粕,从众多的观点中提炼出自己的更加科学的认识,这样才会使自己的创新意识得到更好的锻炼,这才是我们对政治学习的科学态度.

培养学生的质疑态度,主要还在于教师的有效引导.许多学生觉得没有问题可问,主要是他们不知道该怎样去发现问题、提出问题,因此,教师必须“授人以渔”,让学生掌握提问的方法和技巧,从而提高学生的提问能力.这是非常关键的一环,在这一过程中,教师的作用非常重要,我一般通过以下方法帮助学生发现问题、提出问题：（１）对教材的框题、节题等进行提问.教材中的框题、节题往往是对教材的高度概括,对此,可引导学生多角度、多层次地展开设问,从而真正吃透教材,把握知识间的联系.（2）对相关、相似的知识点进行对照比较,从中去寻找问题.当然,教师的引导除了要注意方法外,还要准确地把握时机,对于学生的质疑态度要中肯,能站在学生的角度去考虑,从学生自身的基础出发,抓住课本知识的重点难点,培养学生的质疑精神.

三、营造民主和谐的教学氛围培养学生的问题意识

要在课堂中培养学生的问题意识,关键就是要让学生敢于发言,敢于提出问题,所以在课堂上营造一种民主和谐的氛围尤为重要.教师在课堂上要真正把学生当做是课堂的主人,当做是自己的同事和朋友来对待,不要使学生在地位上觉得“低人一等”.在课堂上,教师不要有一种高高在上的权威的感觉,尽量使自己的课堂风气能趋于民主化,让学生真正感觉到教师既是自己的“良师”,更是自己的“益友”,真正营造民主和谐的教学氛围,培养学生的问题意识.我的具体做法是：一是建立融洽的师生关系,让学生敢说；二是在教学过程中向学生反复宣传“言者无罪”的思想,明确告诉学生盲目相信书本不好,老师喜欢学生“善疑”,从而鼓励学生大胆提问；三是在学生提出问题和观点时,我尽量做到表情专注、态度和蔼,对学生提出的每一个问题都认真对待、耐心解答；四是对大胆发问的同学,特别是创造性的问题及时给予中肯评价.

四、做好问题评价培养学生的问题意识

为了培养学生的问题意识,使学生在课堂上喜欢提问题、善于提问题,我们还要重视对学生的问题评价,因为这往往也决定了学生是否会继续对提问题保持高昂的兴趣.

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教师要对学生作出恰当的评价,对学生要表现出充分的重视及足够的尊重,赞扬要满怀真诚,不要伤害学生的自尊心.当然对待不同的学生,问题评价可以因人而异,对于优秀学生的回答老师要进行客观评价甚至是提出苛刻的要求,促使其能严格要求自己,以防止骄傲情绪的蔓延；对后进生和学困生,要积极挖掘他们回答问题中的闪光点,多进行鼓励性的问题评价,使他们养成爱提问题、多提问题、提好问题的习惯.

对学生进行问题评

关于学生相关论文范文集价的方式是多种多样的,可以是教师的口头表扬,或者是作业中的书面表扬,也可以是学生之间在课堂上的互相评价.虽然现阶段考试仍然是学校对学生进行学习检测的重要手段,但是我们也要清醒地认识到,考试与其他评价方式要进行有效的结合,才能进一步促进学生素质的全面提高.

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总之,我们要在教学过程中通过创设问题情境,使学生得到更加全面的发展,成为祖国的有用人才.

（作者单位：江苏省邳州市第四中学）

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