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[摘 要 ]为了探索社会主义的经济规律,建设中国的社会主义,毛泽东组织了一批人学习苏联的《政治经济学》教科书.在学习中,毛泽东发表了一些看法,这些看法中包含着很多哲学的思想,如辩证法唯物论、唯物史观、认识论等思想.这些思想较之毛泽东的早期思想具有很大的超越性,就是在马克思哲学史上也具有很大的价值意义,对当时的中国乃至现代的人们都具有启迪作用,影响了一代代中国人.
[关 键 词 ]苏联教科书；谈话；哲学思想；意义
[作者简介]许登旺,广西师范学院政法学院2008级马克思主义哲学专业研究生,广西南宁530023；曾德盛,广西社会科学院哲学研究所研究员,广西南宁530022
[中图分类号]A8 [文献标识码]A [文章编号]1672－2728(2010)07－0072－03
一、《谈话》的缘起及目的
以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国新民主主义革命、社会主义革命和建设过程中,取得了举世瞩目的成功.但无论是革命还是建设,中国共产党在理论准备和修养上不够是一客观事实.当中国在社会主义改造完成以后,1958年在条件不具备的情况下提出了建设社会主义的总路线,建立人民公社,并发起大办钢铁的群众运动,想在很短的时间内建成共产主义社会.然而,这些举措却掀起了“共产风”,使中国经济遭受了巨大的损失,人民的生活也遭受了巨大困难.
在严峻的形势下,毛泽东感到自己的政治经济学知识不足,同时为了帮助各级干部更多地了解马克思主义基本的经济理论,纠正错误认识,毛泽东号召大家学习斯大林的《苏联社会主义经济问题》和苏联科学院经济研究所编写的《政治经济学(教科书)》的社会主义部分.
学习的形式是组成读书小组,采取边读边议的方法,逐章逐节地讨论.在读书时,毛泽东发表了许多重要的谈话,参加读书的同志将他的谈话记录下来,即后来通称的《读苏联<政治经济学教科书>的谈话》(简称《谈话》).毛泽东读书和谈话的重点主要在摸索“社会主义的经济规律”,以苏联为借鉴加速建设中国的社会主义,实现社会主义工业化.
二、《谈话》中的哲学思想概括
《谈话》的篇幅虽然不长,但话题却涉及了哲学的很多方面,包含了辩证法、唯物论、唯物史观及方法论.
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(一)辩证法思想
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《谈话》极具辩证色彩,虽然篇幅不长,却蕴含着丰富着的思辨思想.其中的量变、质变和部分质变关系,社会主义经济发展的波浪式发展和稳定与变革的辩证统一最具代表性.
1.部分质变
量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果.质变不仅可以巩固量变的结果,而且为新的量变开辟道路.
毛泽东在《谈话》中丰富了质变量变内涵：“量变中有部分的质变,不能说量变的时候没有质变等在新的量变中,又有新的部分质变.”等在质变与量变的关系中,毛泽东提出了“部分质变”这一概念.之前,我们在提质变与量变时,只说量变是质变的准备,质变是量变的结果.毛泽东提出“部分质变”观点后,把量变质变关系向前推进了很大一步,研究领域也大大拓展了.质变是由许多“部分质变”积累而成的,“部分质变”积累形成“最终的质变”.而事物是不断发展的,“最终的质变”又是另一质变的“部分质变”.事物就在“部分质变”、“最终质变”回环往复中不断发展.
2.社会主义经济发展的波浪式发展
唯物辩证法认为,事物发展的总趋势是前进的,新事物必然战胜旧事物.任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一.从来没有一帆风顺的东西,事物的波浪式前进、螺旋式上升是必然的.但在当时苏联却认为社会主义经济建设是一帆风顺地发展,各方面都会平衡地、协调地进行.毛泽东在《谈话》中指出：“任何事物的发展都不是直线的,而是螺旋式地上升,也就是波浪式发展.”他首先肯定了社会主义经济建设的曲折性,认为社会主义经济建设中肯定有很多矛盾.“平衡和不平衡的矛盾,在各方面、各部门、各个部门的各个环节都存在,不断地产生,不断地解决.”社会主义经济建设在很多方面都有矛盾,不可能是直线地发展,存在着很多的曲折.这一观点对当时我国建设社会主义经济的盲目乐观提出了警示,实践也证明了这一观点的正确性.
3.稳定与变革的对立统一
保守和进步、稳定和变革是矛盾的两面,我们总是提倡进步,赞扬变革,反对保守,忽视稳定.在《谈话》中毛泽东却是这样认为的：“保守和进步,稳定和变革都是对立的统一,这也是两重性等保守的一面,也有积极作用,可以使不断变革中的植物、动物,在一定时期内相对固定起来,或者说相对稳定起来.”一般的,我们强调事物的发展、进步、变革作用,推动事物的不断前进.但是,我们却忽略了“保守”和“稳定”的积极作用,把“保守”作一贬义词看待.其实,“保守”的作用也很重要.它固守着事物的原本性质,使事物不会随着变化、发展而改变它的属性.“所以稻子改良了还是稻子,儿子比父亲粗壮聪明了还是人.”如果事物没有了“保守”,都在进步、变革之中,那人们就无法认识世界,也就难以把握规律了.
(二)唯物史观中的社会主义社会的基本矛盾
《谈话》中同样出彩的还有唯物史观的思想,其中论述的生产力与生产关系、社会主义的基本矛盾以及群众路线思想等,同样具有毛泽东的独到的见解.
一般地我们说有什么样的生产力,就有什么样的生产关系与之相适应,适合的生产关系可以推动生产力的发展,不合适的生产关系却阻碍着生产力的发展,讲的是生产关系一定要适应生产力的发展.而《谈话》却另辟蹊径：“首先制造舆论,夺取政权,然后解决所有制问题,再大力发展生产力,这是一般规律.”毛泽东强调的是先解决生产关系问题,然后大力发展生产力,并以苏联的发展和我国建国初期经济的发展作为佐证,他所表达的是社会主义制度的优越性,社会主义制度更加有利于生产力的发展.
同时毛泽东肯定了社会主义社会的矛盾性,“生产力和生产关系之间、生产关系和上层建筑之间的矛盾和不平衡是绝对的”.认为社会主义社会建设中仍然存在着生产力和生产关系的矛盾,仍然存在着很多不适应经济发展的矛盾.并进而指出“社会矛盾是社会发展的动力”社会要发展,就要解决一系列的矛盾,矛盾的解决,使社会以一种更快的方式向前发展,在发展中产生新的矛盾.社会就是在矛盾的不断解决和不断产生中向前发展.
(三)唯物论中的主观能动性
毛泽东的《谈话》还谈及了唯物论,其中他对主观能动性“情有独钟”.
毛泽东很重视人的主观能动性的发挥,在《谈话》中也有独到的论述：“级差地租不完全是由客观条件形成的.――但是,最主要的原因是‘事在人为’.”“同世界观是密切相关的,同‘事在人为’是密切相关的.”这里讲的“事在人为”,就是发挥人的主观能动性问题. 人们在认识世界和改造世界的过程中,必然会遇到种种困难、挫折,甚至暂时的失败,这就需要坚强的意志和十足的干劲,需要充满活力的精神状态.“有条件要上,没有条件创造条件也要上”的大庆精神,讲的就是主观能动性问题.毛泽东很重视人的主观能动性,在以前的革命生涯中,也在实践着主观能动性.他提出的“与天斗,其乐无穷.与地斗,其乐无穷.与人斗,其乐无穷”,尽管有其不足之处,但其强调的那种干劲、决心、意志,却是值得人们学习的.
《谈话》还涉及了认识论思想,对于当代人们来说,是非常具有启发意义,这里就不作赘述了.
三、《谈话》在马克思哲学史上的地位
《谈话》的篇幅不长,但其中的哲学思想在马克思哲学史上却占有很重的分量.
(一)量变、部分质变关系
量变与质变问题是马克思主义哲学辩证法的三大规律之一,毛泽东在长期的革命实践中,对这一问题密切关注,不断地对这一规律进行阐述.从抗战初期写的《矛盾论》,到抗战相持阶段的《论持久战》,毛泽东都在关注着“部分质变”问题,但对“部分质变”只是一个模糊的认识.
而在《谈话》中,毛泽东明确指出：“量变中有部分的质变,不能说量变的时候没有质变；质变是通过量变完成的,不能说质变中没有量变等”“这里有个主观能动性的问题.如果我们在工作中,不促进大量的量变,不促进许多的部分质变,最后的质变就不能来到.”这可以说是对部分质变与量变、质变关系的最为系统的、完整的、详尽的阐述.
(二)生产力与生产关系
一般地我们说有什么样的生产力,就有什么样的生产关系与之相适应,生产关系一定要适应生产力的发展.毛泽东在《谈话》中说：“首先制造舆论,夺取政权,然后解决所有制问题,再大力发展生产力,这是一般规律.”这里,毛泽东并不是否认生产力的决定作用,而是认为合适的生产关系可以更好地发展生产力,为生产力的发展提供很大空间.他认为,要大力发展生产力,首先是夺取政权,解决所有制问题,再发展生产力.他把生产关系放在突出位置,强调生产关系的决定作用.在当时政治经济发展极不平衡的中国,提出这一观点很有必要,对中国五十六个民族共同跨进社会主义,建设新中国提供了理论指导.同时,苏联的成功经验和我国建国初期的事实也说明了这一点,丰富了马克思主义.
四、《谈话》的时代意义
(一)对当时社会的指导作用
在从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫,苏共领导背离马列主义基本原理,向帝国主义讨好求赏,坚持错误,执迷不悟,最终导致苏联解体,欧亚一系列社会主义国家崩溃的背景下,我们重温毛泽东对苏联《政治经济学教科书》的谈话.尽管谈话难免偏颇有误,但从整体而言,毛泽东是在新的时代条件下的砥柱中流,他力挽狂澜,领导我们全党与以赫鲁晓夫为代表的现代修正主义进行毫不调和的坚决斗争,对全党和全国人民进行坚持马列主义、反对和平演变和走中国自己的路的教育,在开创和领导有中国特色社会主义事业的实践过程中,坚持租发展了马克思列宁主义,给后人留下了无可估量的精神财富.
(二)对当代社会主义建设理论的启发作用
贯穿《谈话》的一根主线或首要的基本理论线索,就是我们后来经常讲的“什么是社会主义、如何建设社会主义”的问题.毛泽东这一《谈话》,是继《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》之后,对社会主义建设规律的又一次重要的探索,在社会建设的很多方面进行了初步总结,对如何建设社会主义进行了有益的尝试,为后来的社会主义建设理论的发展提供了理论依据.后来的邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论与《谈话》有着一脉相承的关系,比如关于社会主义经济本质问题、关于社会主义发展阶段问题、与时俱进时代化问题、和平发展问题等许多方面许多领域,毛泽东在《谈话》中都有独到的见解.
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(三)对今天人们的启迪作用
对于今天的人们,《谈话》中的哲学思想同样具有很好的教育意义.认识的过程论启发我们认识事物的规律是有一个过程,这个过程需要经过实践的过程,在实践中学习研究,在实践中深化认识,使理论与实践结合起来,只有这样,才能真正地掌握规律.而量变、质变与主观能动性则告诉我们在学习和实践中就必须首先作艰苦的量的积累工作,要有脚踏实际、埋头苦干的精神,要一点一滴地做细小的事情.同时也要高度重视质变,在量变达到能够引起质变时要有敢于突破的勇气,有敢于破旧立新的精神,就要果断地不失时机地突破其范围和限度,积极促成质变,实现事物的飞跃和发展.在生活中、学习中、工作中具有艰苦奋斗的精神,把积极主动的进取精神、吃苦耐劳的牺牲精神、百折不挠的坚强意志、孜孜不倦的务实态度运用到建设中,去实现自己的人生价值.
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[责任编辑：白 云]
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