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摘 要 :英语专业本科毕业论文写作一直是高校外语教育研究和关注的热点,如何提高学生论文质量是外语教师不断努力的教学目标之一.针对毕业论文写作过程中学生与教学中的问题,找出问题症结所在,进行相对应的指导和管理的改革,才能真正帮助学生圆满完成这一学习任务.英语专业本科毕业论文质量并不理想,这暴露出教学和管理等方面的问题.

一、毕业论文写作、指导问题分析 1.学生方面(1)学生论文写作意识淡薄.这包括主客观两个方面的原因.客观上,毕业论文写作与研究生考试、公务员考试、英语专业八级考试、出国申请、工作应聘等重要考试时间上有冲突.学生往往表现出浮躁的心态,很难静下心来,踏实地收集资料,因而论文前期准备明显不足,这直接影响后期论文的写作.主观上,学生认为毕业论文写作只是毕业前的一个程序,它对毕业和就业没有实质性的影响.因此,学生抱着应付的态度草草了事.(2)学生论文写作能力薄弱.造成这一问题的原因有三,一是学生知识结构不合理.本科阶段高年级虽然开设了语言学、教学法、跨文化交际、翻译理论与实践等课程,但知识掌握的程度尚不能支撑专业课题的深度分析和思考,甚至不足以培养文献的研读能力.有研究发现学生没有实质的学术论文写作经历和感性意识,其本身知识结构不合理,表现出基础知识比较贫乏、语言运用能力和表达能力不强等问题[1].二是学生学术语言运用与表达薄弱.许多学生毕业论文的语言表达达不到学术论文的要求,多出现语句欠通顺达意,句子结构不完整,词语搭配不正确,标点符号不恰当等问题.三是学生文献研读能力不强.撰写论文,就是要对研究领域的现象、问题上升到理论高度去进行探讨研究,并把研究成果反映出来.学生大多对于研究方法只有耳闻,对于如何科学利用数据库、期刊网等进行文献检索,知之甚少.2.管理方面论文指导与管理缺乏一贯性的严肃监督机制.毕业论文受重视与否,关键在于教学单位的主观认识和指导教师的态度.研究发现,现今英语专业毕业论文的管理上存在四个问题,即缺乏适合英语专业特点的管理条例,管理机构不健全,职责分工不明确,缺乏有力的监控程序,缺少科学、客观的毕业论文质量评估体系.[2]传统的毕业生论文管理上注重形式多一些,要求比较随意,教师往往抱有不负责的态度,许多教师认为学生最后都毕业,论文无论如何都要放行,还拿什么来约束论文质量呢学校的就业率也是教学评估一个指标,为难学生也是为难自己.3.教师方面教师自身科研经验有限,很难给予学生有的放矢的指导.目前,许多教师自身不重视研究,缺少研究经验,只强调外语的工具性,忽视外语的人文性.许多教师忙碌于一线的教学工作,缺乏对自己教学和专业的思考,少有论文发表和专著的出版,甚至对论文写作规范也知之不深.因而在指导学生的毕业论文写作时理论深度和思辨能力都显得欠缺.

如何写论文学位论文
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二、毕业论文写作、指导的对策针对毕业论文写作和指导中的问题,解决对策应体现在课程设置、论文管理和师德影响三方面.1.开设学术论文写作课,增设相关专业选修课开设论文写作课,针对学生在论文写作中易出现的问题展开教学.教学要关注三个层面,一是技术(technical)层面,即论文写作的基本程序,包括论文写作的基本模式、论文各组成部&#