学生有关毕业论文开题报告范文,与新视域下中职数学教学方法探析相关硕士毕业论文抄袭

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摘 要：针对中职学校学生数学基础知识不扎实,学习自信心不足,无学习方法等问题,教师要从改善教学方法这一角度出发进行探讨,提高学生的数学成绩.

关 键 词 ：中职学校；数学教学；教学方法

随着科学技术的不断发展,我国职业中学的教材也在原来的教材中增加了职业模块和拓展模块.如何提高中职数学教学成绩,这是我们中职数学教师所关心的问题.

有的中职学生,可以说是学生中的“弱势群体”.在学习上,有的有三个特点.①学习动机不足.很多学生根本不把学习数学看做一回事,认为我来上技校就是来学习技能等着就业,初中时候数学作为一门主课我都没有好好学习,到这里我能好好学吗?再加上数学作为一门枯燥乏味的课程,有大量的公式需要记忆,让很多学生望而生畏,造成学生对数学课产生了畏惧情绪和厌学情绪.②学习基础较差.在教学过程中,我发现部分学生初中数学基础特别差,数学学习是一门需要知识连贯性的课程,今天所学的知识点是在前面所学的知识点基础之上的.所以,很多学生前面知识点不掌握,导致后面欠的债越来越多.当他们发现所学的课程与自己的实际基础水平相差甚远时,他们就会排斥这门课程.他们的这种行为在一定的程度上影响了正常教学活动的开展.③学习方法要改善.主要表现为：学生不懂得听课的技巧,课前不复习也不预习,课堂上听多少是多少,又容易走神,不懂得记笔记.再加上懒,不肯动笔做题,即使上课听明白了也不愿意动手计算,不愿意动脑思考,碰到问题只会呆坐着等教师讲解,课后作业不完成,糊涂抄袭了事.

作为教育者,谁不喜欢好学生?但如果有的学生综合素质和基础不太高,我们也要尽自己最大的可能来教育他们,真正做到让学生满意、家长满意、社会满意.下面,谈谈这几年我的一些教学方法.

一、充分发挥教师的人格魅力

一个富有人格魅力的老师,能够营造一个学生积极参与、气氛热烈的课堂.有同学喜欢知识渊博富有经验的老教师,有人喜欢年轻、精力旺盛的年轻教师.不管哪一种都是你在学生心目中显示了你的人格魅力.作为一名教师应重视自己的人格魅力的培养,懂得怎样用自己的人格魅力去影响学生,使学生从情感体验上得到潜移默化.为人师表,身体力行,以自己良好的品质、知识水平、教学态度和作风等在学生中树立优良的教师形象.作为一名教师,你要求学生做到的,自己首先要带头做到；要求学生讲文明礼貌,自己首先做到尊重每一位学生人格,不挖苦讽刺他们；在学习上,要求学生书写认真工整,自己在板书时,首先做到书写规范认真；我们要求学生不准吸烟,教师吸烟时最好能避开学生.如果自己的一言一行能成为一种无声的榜样教育,自己同时也会赢得学生的爱戴.

二、认真研究教材和考试大纲,力求教学方法和过程的简单化

平时用的教材和成考的要求有所区别,在研究了成考大纲后,我们一切从成考出发.讲授新课的时候,针对成考要点讲解,与成考无关的内容,大胆舍弃,将时间花在刀刃上.在成考大纲中,重难点的要求也不尽相同.在反复研究历年成考真题后,我们在讲课时,着重讲解易得分的、难度适中的知识点,而对难度较大、分数比例较小的知识点,比如立体几何、圆锥曲线等,我则对不同层次的学生作不同要求,成绩较好的要争取多得分,成绩稍差的,这部分的分数可以放弃,将时间花在其他简单的知识部分.

三、在教学过程中要注意“度”的把握,具有组织和驾驭课堂的能力

中职学生有的由于初中自由散漫惯了,他们在课堂上无心学习,讲话、睡觉、玩手机.因此,课堂管理很重要.但是,教师的管理也要注意个“度”,如果太严,学生可能会有逆反情绪,如果教师管理较松,学生立刻觉得这个老师“好说话”“好欺负”.长此以往,可能造成整个班级学风的败坏.

我教过的一个学生,上课躲在抽屉中玩手机,我发现后,及时提醒了他,让他上课要注意听讲.可是过了没几分钟,他又玩手机.我很生气,我说你要玩就请你出去玩!没想到他说：“出去就出去!”果然走出了教室.下课后,在教室外,我发现了这个学生,我想可能刚刚我的语气有点重了,所以他才这么激动,我主动过去说：“你觉得我管教你,是想你好还是坏?”他回答我：“我知道老师你是为我好,可刚刚你太不给我面子了!”我一下意识到,现在有的学生,可以不注重成绩,但是很注重面子.我说：“刚刚我的语气可能是重了点,但是我都是希望你能将学习提高,不辜负父母及老师对你的期望.以后课要好好上,别把时间都花费在不值得的地方.如果你以后还不认真,我还是一样会严格管你!我相信你只要用心学,肯定能通过成考的.”这个学生此刻也冷静了,他说：“老师谢谢你关心我,没有放弃我.我以后会认真学习的,请放心.”从这件事我发现,如果当时在课堂上,我的语气稍微缓和点,可能不会激起这个学生的反抗情绪.

我觉得这个“度”的把握,就是要用心去对待每一个学生,学生会体会到你对他们的重视,同时他们也会理解教师的辛苦,这样教学才能达&