小组有关毕业论文提纲范文,与政治课教学中“竞争与合作机制”的运用相关论文抄袭

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摘 要：最近几年,我在政治课教学中运用“竞争与合作机制”有效地提高了课堂教学效果.这种机制就是在教学中既引导学生合作学习,又引导学生竞争学习,在合作中竞争,在竞争中合作.

关 键 词 ：合作机制； 竞争机制

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）09-006-001

我是一名多年从事初三政治课教学的老师,最近几年通过自己的探索,找到一种提高学生兴趣,激发学生学习政治热情,提高政治课课堂教学效率的方法,那就是在政治课堂教学中引入“竞争与合作机制”.

一、合作机制

根据当前的课改精神,培养学生合作学习的意识和能力是其重要的一方面,且乐于合作、善于合作,也是现代人应该具备的一种基本素质.在教学中我是这样运用合作机制的,首先对各班级按6人一组进行分组,每组按学习基础、性别、性格互相搭配,让组织能力较强的学生担任组长.每组确定一名中心发言人,且一周一轮换.分组后,我把合作机制运用到各个教学环节中去.

1.合作听课

合作可以使人相互提醒、相互促进、增强团结.老师在讲课时,要安排各组的组长有效组织自己小组成员进行听课,要做到以下几点：（1）听课姿势正确.（2）不随便说话.（3）注意力集中,不做与听课无关的事情.（4）及时记笔记.组长如发现不合要求的学生,要及时提醒、制止、督促.

2.合作讨论.老师在讲过重点知识后,要组织学生对重点知识在实际生活中的运用展开合作讨论.学生在学习中对重点知识的理解是片面的,正如“盲人摸象”形不成一个整体概念,小组讨论,每个学生都把自己对重点知识的理解说出来与他人共享,那么学生就能全面理解把握所学知识.讨论后由各小组发言人发言,对发言中存在的问题,再组织各小组讨论.教师对学生的发言要采取鼓励、支持、引导的方针,不能批评,以免挫伤学生讨论的积极性和主动性.在学生讨论时,教师要巡回指导,引导学生加深对课本知识理解的广度和深度.

3.合作训练.课堂教学中课堂训练是必不可少的环节,它是知识的巩固和运用过程,那么课堂训练也需要合作,它能活跃课堂气氛,提高学习的兴趣,互相取长补短.合作训练我认为首先由老师出示训练题,先由学生自己独立思考,然后按小组为单位合作讨论,小组中每位同学都要讲出自己对题的理