方法方面本科论文开题报告,与怎样提高小学生作文水平相关论文反抄袭在线检测

时间:2020-07-05 作者:admin
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位1-手机版)

为您写方法毕业论文和职称论文提供方法方面研究生毕业论文开题报告范文,与怎样提高小学生作文水平相关论文范文,包括关于方法及目的及课文方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文,是免费优秀的方法论文范文。

小学作文教学中需不需要仿写?对于这个问题,真是仁者见仁,智者见智,众说纷纭.笔者认为,仿写与创作是作文教学中不可分割的有机部分,如何把仿写与创作有机结合起来,这无疑是提高小学生作文水平的一种有效方法.

古希腊哲学家亚里斯多德曾经说过:“人从儿童时起就有模仿的本能,他们因模仿而获得了最初的知识,模仿就是学习.”朱熹曾说过:“古人作文作诗,多是模仿前人之作.盖学之既久,自然纯熟.”由于小学生年龄小,知识经验贫乏,素材积累有限,因而,仿写就成了他们作文时心理上的需要.再者,如果完全废止仿写,教学中的读与写就无法有机结合起来,课文中很多成功写作经验和方法,就无法指导学生去直接学习.因此,小学生在习作时,我们必须提供适当的范文,使儿童从中学到丰富的语言和写作知识.一篇作文该写什么和怎样写,这比教师脱离范文讲解要有效得多.瑞士著名心理学家皮亚杰认为,儿童的“模仿能产生表象,因而从任何外部动作中分离出来,有利于保持动作的内部轮廓,成为日后形成思维的准备.”从这个角度来说,教师所提供范文,学生在仿写过程中就形成了一种“内部轮廓”,为以后作文构思提供了材料和模式的准备.

在作文教学中,首先要摆正仿与创的关系,如果以仿为重,一味强调仿写,学生就容易产生依赖思想,写作思路容易受到束缚,写出的作文就会与范文大同小异,甚至会导致抄袭的恶习.如果以创为重,一味强调创作,学生就会感到无从着手,从而产生厌倦和害怕情绪.要解决这个矛盾,就只有将仿和创结合起来,从仿中学到知识和方法,因创而灵活运用,以仿为手段而达到创的目的,从而提高学生的作文能力.仿写,顾名思义,就是模仿写作,但变不是取其所需的语句摘抄,也不是断章取义的段落抄袭,更不是改头换面的通篇再现,而是指供鉴范文独具匠心的布局谋篇,立意构思,设计出高于范文的最佳写法,依据自己的选材进行独立的写作,以达到学以致用的目的.因此,在仿写训练时就必须强调一个“活”字.如果不注意这点仿写就失去了意义.


本篇论文出处:http://www.sxsky.net/chaoxi/459093.html

范文中值得学习的地方很多.我们引导学生学习范文

后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位2-手机版)
声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:123456789@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位3-手机版)