学生类有关论文范文资料,与指导高职高专学生利用UG软件进行《机械设计基础课程设计》的相关大学毕业论文范文

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[摘 要] 机械设计基础课程设计是机械类专业学生的一个重要的实践教学环节,它是工科院校机械类专业学生进行的第一次较全面、较系统、 工程设计性很强的综合性设计训练. 传统的设计方法和教学要求对高职高专生源而言教学效果并不理想.将现代的设计方法运用到课程设计中来,利用机械设计学科和现代软件设计学科的相互交叉与融合,对机械设计基础课程设计的指导过程、设计成果成绩评定的方式等方面进行教学改革和探索.文章为提高课程设计教学质量和方法,对培养符合时展需求的应用型人才做有益探索.

[关 键 词 ] 课程设计；三维模型设计；UG软件

[作者简介] 梁永江,柳州职业技术学院机电工程讲师,工学硕士,研究方向：机械设计与制造教学和设计,广西 柳州,545006

[中图分类号] G42 [文献标识码] A [文章编号] 1007-7723（2013）03-0079-0002

《机械设计基础课程设计》是高职院校机械专业设置的一项实训环节,是学生首次运用机械设计基础及其他先修课程的理论知识解决工程实际问题的实践.通过课程设计,学生可初步掌握简单机械装置的设计方法和步骤,可以了解机械设计的一般程序,熟悉和掌握机械设计的基本方法及步骤,学会查找和运用有关技术信息及资料,逐步培养创造性思维能力和增强独立、全面、科学的工程设计能力.

一、高职高专机械设计课程设计的现状

目前,高职院校机械类及近机械类专业课程设计一般采用减速器为设计对象,设计题目一般为单级直齿圆柱齿轮减速器.设计内容包括电动机选型、传动方案选择、v带传动设计、传动零件设计、强度校核、减速器箱体设计、螺栓连接选型、键连接选型、润滑方式设计、附件设计等.设计的工作量为减速器装配图一张、齿轮和轴类零件工作图各一张、设计计算说明书一份.以往的教学方式也一直沿用传统的机械设计方法：计算、查资料、图板或Autocad绘图.整个过程要求学生思路清晰,基础知识尤其是二维制图读图基本功扎实,但由于高职高专的学生理论基础与综合能力相对较薄弱,设计计算、分析、绘图能力相对较差,很多学生在绘图的过程当中对基本的三视图关系解读困难,在工程制图时对设计中零部件内容,装配关系不了解,导致信心不足及后面的胡编乱造、抄袭、敷衍了事,达不到课程设计的最终目的.

二、在课程设计中使用三维设计软件的可行性和必要性

随着CAD/CAM 技术的飞速发