学生方面本科毕业论文范文,与如何在小学数学教学中培养学生的学习习惯相关论文抄袭多少算抄袭

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数学知识不只是停留在数学课本以及数学教学课堂上的,生活中无处不存在数学知识,无处不在运用数学知识.我们在进行数学教学时,不能只看重学生对书本知识的掌握情况,更要注重培养学生学习数学和运用数学的良好习惯.《小学数学教学大纲》就提到了,我们从事小学数学教育,一定要通过自己的教学使学生掌握数学知识,培养学生学习数学和运用数学的兴趣,并养成良好的学习习惯.学生只要养成良好的数学学习习惯,就能够提高学习数学的效率,提高综合素质.在多年的小学数学教学中,我深刻地体会到良好的数学学习习惯的重要性.良好的学习习惯不但能够保证学生学习知识的正确性,提高学生学习的能力,而且还能够促进学生的智力发展.

在小学学习过程中,学习习惯不但直接影响学生现在的学习状态和效果,还会对今后的学习以及工作产生重大的影响.为此,我们一定要在小学阶段就重视学生良好学习习惯的养成,把习惯的培养作为一项重要的教学任务.在教学过程中,我们在传授给学生数学知识之外,还要引导学生注重自己的学习习惯和行为,及时更正学生的不良学习行为,端正学生学习的方式和方法,鼓励学生长时间坚持,并且养成良好的学习习惯.接下来,我就在此谈谈在教学中如何培养学生养成科学的良好的学习习惯.

一、小学生学习数学中存在的不良现状

小学生由于年龄的限制,他们的自觉能力和自制能力都会比较差,这就导致在学习的过程中会出现一些问题和不良的学习行为.我在教学过程中就发现了很多问题,具体来说,有以下几点.

1.不会读题.在做题的时候,学生不会从头到尾地读题,而是简单地看数据和问题,直接就出算式.

2.粗心大意.在计算时,学生不能仔细认真,往往边玩边做,导致最后出现粗心大意的毛病.

3.不爱检查.做完卷子之后,即使有再多的时间,学生也不会静下心来检查.

4.不爱独立思考,依赖性极强.很多学生在做题时,即使自己会做,只要有其他的可以依赖的外在因素就不会自己动脑去思考,往往会抄袭他人的.

5.还有一些学生,在作业中出现错误后也不会找出真正的原因,而是走马观花,一带而过.

二、改善不良现状的具体教学方法

出现了以上这些不良学习现象之后,教师就需要及时地寻找改善的教学方式,在教学的过程中积极地引导学生改善及更正自己的学习行为,彻底摆脱那些不良的学习现象,养成良好的数学学习习惯,提高学习数学的效率,提升自己的整体综合素质,为以后的更深入学习打好坚实的基础.

(一)数学教学中要重视学生认真审题的良好习惯

小学数学是基础数学教育,在这个学习阶段学生学习