本论文是一篇关于高校思想政治教育类论文查重免费,关于系统科学方法对高校思想政治教育的价值相关毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于高校思想政治教育及系统科学及思想政治教育方面论文范文资料,适合高校思想政治教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【内容摘 要】系统科学对各学科建设发展具有方法论的意义,起着高屋建瓴的作用.同样,它在高校思想政治教育研究领域也产生了广泛而深远的影响,具体表现在：系统科学的整体性原则为我们提供了整体思维方式；系统科学的层次性原则要求在高校思想政治教育研究中要抓主要矛盾,分层次和分级思考；系统的开放性和交融性原则,启示我们研究高校思想政治教育必须考虑外部环境的影响.
【关 键 词】系统科学思想政治教育方法论
随着二十世纪中后期科技的迅猛发展,新的理论、新的学科不断涌现,成果蔚为壮观.在这样的时代大背景下系统科学应运而生.“它是一种具有元科学,横断科学性质的科学群,是有一批学科组成的,包括一般系统论、控制论、信息论等基础理论学科,系统工程学、系统分析等应用学科以及系统自组织理论、泛系统理论等更一般的系统理论在内.”[1]作为一种具有浓厚方法论特征的科学,系统科学方法论的核心在于确立适用于系统的基本原则,有整体性、层次性、开放性和交融性等.
要想更好地把系统科学运用到教育实践的研发过程中,我们必须对其有一个全面、深入的把握,因此,我们需要简单回顾一下系统科学产生与发展的历史轨迹.系统科学虽然是在二十世纪之后诞生的,但是在人类思想的长河中,它的萌芽与壮大,从简单到深邃经历了一个漫长的历史过程.早在我国古代哲学体系中就渗透着朴素的系统观念,《尚书.洪范》中就有相关记载,它的“五行说”把金、木、水、火、土看作是构成客观物质世界的基本元素,“人们还通过对实物系统直接经验的观察发现了五行间的相生相克关系,即木生火,火生土,土生金,金生水,水生木.”[2]这就囊括了事物之间的相互联系、相互制约的关系,这种对客观世界统一性的直接猜测是我国最原始的系统思想.除此之外,老子的《道德经》中蕴含的“天下万物无生于有,有生于无”（《二十五章》）,“道生一,一生二,二生三,三生万物.万物抱阴而负阳”（《一章》）等思想都体现了朴素的系统观念.同时,西方也较早出现了系统的思想,古希腊哲学家德谟克利特认为原子是构成客观物质世界的基本元素,他在其代表作《宇宙大系统》中最早使用了“系统”这个词语.十八世纪,随着科学研究的深入发展,人们对客观世界的认识进一步深化,德国著名哲学家莱布尼茨通过对物质世界的长期深入研究,提出了“单子论”的观点,他认为“单子”是“组成复合体的单纯实体”,是构成世间万物的基本元素.他的“单子论”对现代系统论的形成作出了重大的贡献.系统思想在生产生活实践中逐渐发展起来.到了二十世纪,随着机械论和还原论思想统治地位的动摇,奥地利生物学家贝塔朗菲创立的一般系统论正式登上了历史舞台.“一般系统论主要研究系统的普遍原理,以系统为中心概念,以整体性、有序性、层次性、动态性、开放性、目的性等为基本原则.贝塔朗菲认为一般系统论在未来科学中的作用,将类似于亚里士多德的逻辑学在古代科学中的作用.”[3]
系统科学论的诞生在为我们带来新知识和新方法的同时,也为我们提供了一种新的思维方式,即系统性思维.这种新的思维方式要求我们在思维过程中应具备系统头脑和系统眼光,把物质系统作为一个整体去考察,着眼于系统与要素、要素与要素、系统与外部环境之间的相互关系,运用先综合,后分析,再到更高层次的综合的方法,以求得对物质系统的准确全面把握.目前,系统科学方法已经广泛渗透到各门学科之中,对自然科学和社会科学的研究均产生了重大影响,极大地推动了学科建设发展.同样,系统科学方法论对高校思想政治教育也具有方法论价值,具体表现在以下几个方面：
1.系统科学的整体性原则为我们提供了整体性的思维方式.
整体性原则是系统科学方法论的精髓,它始终把研究对象作为一个整体来考察,认为这个整体的性质和特征只存在于内部各要素的相互联系、相互作用之中,并不等于各部分的机械相加.部分是构成整体的基础,整体具有部分所不具备的新特征.高校思想政治教育作为一个系统,应遵循整体性的原则.具体来说,高校思想政治教育系统包括明确培养目标、研究教育对象、确定教育内容、制定教育方法以及思想政治教育的实施主体等要素.这些要素的相互联系、相互作用形成了高校思想政治教育的有机整体.
高校思想政治教育的目标在于教育和引导大学生的集体主义、社会主义、共产主义思想意识和道德品质的形成和发展,调动其立志成才、树立为中国特色社会主义奋斗的宏伟理想；教育内容是以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为核心,深入开展社会主义、爱国主义和集体主义教育；教育方法有说理启迪法、调查研究法、情感交流法等；实施主体包括专职辅导员、党支部、团组织、任课教师等.这些要素都服从于高校思想政治教育这个系统整体的目标和功能.由于思想政治的目标、对象、内容在一定时期都具有相对稳定性,因此,要改进高校思想政治教育工作,把其落到实处,就须对思想政治教育的实施主体进行优化组合,充分调动专职辅导员、党支部、团组织、行政机构、任课教师、学生社团的积极性,克服以往把思想政治教育看作仅仅是学生工作者的事的思想.各要素相互作用所发挥出来的潜能远比部分要素发生作用所释放出来的潜能更为有效.高校思想政治教育工作应在校党委行政部门的领导部署下,着重理论研究,树立旗帜方向.团、工、青组织、辅导员、任课教师充分发挥自身优势,密切联系学生,以不同的方式完成教书育人的使命.其中,尤为重要的是任课教师和学生社团.任课教师在学生思想政治教育中的作用不可小视,一方面是因为和专职辅导员相比,教师的队伍更为庞大.从数量上来看,教师人数是辅导员的几倍甚至几十倍.没有广大一线教师的参与,学生思想政治教育工作很难落到实处.从质量上来看,“教师队伍的总体素质要高于政工干部,他们不仅有渊博的理论知识,而且还具备高尚的人文素养,有些教师还是专家、学者,人格魅力很大,对学生的潜在影响也很大”.[4]不同学科的教师能从各自的专业领域分析问题,给学生全面、精辟的见解.另一方面是因为,教书育人是教师的天职,教师应该在传道授业解惑的基础上,还要把培养学生良好的政治素质和人文素养作为重要使命来对待.高校应该把教师参与学生思想政治教育工作的成效纳入教师业绩考核之中,鼓励教师通过校园活动、访谈、专题讲座等形式参与学生思想政治工作.另外,学生社团是学生课余文化生活的重要组成部分,在活跃校园文化生活的同时也要以学生喜闻乐见的方式适时地对他们进行思想政治教育.同时,主管部门也要做好对学生社团的监管引导工作.
写高校思想政治教育本科论文的步骤
播放:39836次 评论:6781人
总之,注重高校思想政治教育整体性的原则,以系统思维的眼光来审视高校思想政治教育,要求各级部门、教师、辅导员、学生社团等组织要形成合力,相互补充,相得益彰,形成思想政治工作蒸蒸日上的新景象.
2.系统科学的层次性原则要求在高校思想政治教育研究中要抓主要矛盾,分层次和分级思考.层次性指的是系统与要素或者母系统与子系统之间客观存在着的地位、等级和相互关系,是系统的一个重要属性.系统不同的层次、要素之间具有不同的结构和性能,“高级层次在系统中居于主导和支配的地位,系统整体的性能主要是由其最高级层次的结构和性能决定的.同时,
关于高校思想政治教育类论文范文,与系统科学方法对高校思想政治教育的价值相关论文查重免费参考文献资料：
13888888888
点击咨询 