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摘 要：本文是对高职毕业生就业心理展开的一系列的调查,除了对相关文章的调查,还有对广西中医学院高职院订单班四百学生对毕业心态和对自己综合实力评估的调查.本文调查的方法有相关文章研究,调查问卷,与部分学生座谈的方式,其目的是深入了解高职毕业生对就业的心态,给予高职毕业生就业心态调整的建议,准备他们毕业走向社会.
关 键 词：就业心理；心态的调适；面对现实；综合实力
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0118（2012）-03-00-02
一、高职毕业生的心态
大学生就业心理是指大学生在考虑就业问题,为获得职业做准备及再寻求职业过程中产生的各种心理现象.高职毕业生在社会转型阶段,心理出现多样化,复杂化的状态.
(一)乐观自信
积极的心态表现为对未来比较乐观自信,有较强的独立意识,在实习单位受到良好的职业素养锻炼,毕业后积极参与应聘,投入到社会洪流,寻找属于自己的位置.
基于高职毕业生在学历与本科,研究生相比,他们属于弱势群体.这种客观事实也影响到他们一些消极心态的形成.消极心态的表现一般有下列几种.
(二)挫折感
高职毕业生虽然已经毕业,但在心理尚未有足够的成熟去面对将要面临的挑战,当满腔热忱,斗志没能如所愿的实现,很容易造成挫折感,当过高的期望与社会现实接轨,他们开始“否定自身价值,造成精神沮丧,甚至精神崩溃悲观厌世”.[1]情况比较严重的,刚刚开始工作不久,人就崩溃了.“个体的心理因素是造成心理挫折,产生心理问题的重要因素.”[2]有些人是因为性格的不完善,很难适应社会,造成对工作环境的适应障碍；还有些人缺乏社会意识,只顾眼前的现实的利益,不顾职业前景和个人未来发展空间.工作一段时间以后,和以前的同学做比较,发现有的人超过自己,又开始产生挫败感.
(三)焦虑和焦虑
面对纷繁复杂的社会,就业形势的严峻和越来越激烈的市场竞争,每个毕业生都为任何选择而困惑,他们刚走出校门,缺乏丰富的社会经验,应聘后在困惑中等待音信,又着急就业,又考虑到待遇问题,不可避免的产生焦虑的情绪.而过度焦虑产生恐惧,提高择业就心理紧张.面对学历或实力高于自己的诸多竞争对手,有些高职毕业生产生自卑情绪.在激烈的市场竞争中,他们“不敢推销自己,不敢主动参与竞争,不战自败,悲观厌世.”[3]当命运真的把握在自己手中,常常感到无助,孤独,这种状况的出现必然给毕业生带来思想压力,过重的压力就会导致心理疾病.
二、对高职院订单班学生的调查方法
针对高职生毕业就业心态的问题,广西中医学院高职院订单班四百名学生协助了调查.此次调查的方法包括三步：第一步是先对部分同学座谈,深入了解面临就业的心态.第二步根据学生反应的问题和老师的观察,进行问卷调查,以了解更多学生的情况.第三步是对调查结果的总结和分析.
三、调查结果
调查的目的分两部分,第一部分是对在校高职学生总体情况包括性别的比例,是否独生子女和对选择专业的选择的调查,调查目的是对学生的背景有大概的了解,以便给予更有实际性作用的就业建议.调查第二个目的是学生对自己的综合评估.两个调查的结果分别用表1和表2显示.
问卷分发400份,收回335份,占84%,资料有较高的代表性.其中男生63名,女生270名,没有标明性别的2名,男女生比例大约1:4.独生子女48人,非独生子女281人,6人未标明是否独生子女,比率约1:6.所学专业是自己选择的257人,不是自己选择的66人,标明是否自己选择.自己选择和非自己选择比率约4:1.12名学生未标明是否自己选择的专业.
此次调查包括学生个人情况相关的八项因素：对专业的喜欢程度(题目1),对发展专业的信心（题目2）,对学习的投入程度（题目3）,吃苦的能力（题目4）,就业的压力（题目5）,承压的能力（题目6）,外在因素（家庭,社会,学校等）对学生就业的支持度（题目7）,综合实力自评（题目8）.每项因素的自评,从程度最低到最高,采用5分制.
四、调查结果的分析
调查结果表格一表明接受调查的学生大部分是女生,所以一个面对就业的问题是女生的就业.大部分学生不是独生子女,来自农村,所以来自于家庭对就业的支持度相对较低.20%的学生因为高考成绩或其他原因,对所学专业不是自己的选择,所以对专业喜欢程度较低.这种情况也影响到学生的学习兴趣和对以后发展专业所有的信心程度.
调查结果表格二表明,参与调查的学生总体在综合情况的八个因素都处于中等程度,程度相对略高的是吃苦的能力和就业压力的自评,而分数偏低的是对学习投入程度的自评
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