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【摘 要】文章从创业教育的指导思想、工作思路与目标,以及创业教育的原则等方面提出要坚持以人为本,面向全体,实施全面教育；坚持和专业教育相结合；坚持和素质教育相结合；坚持和社会服务相结合；坚持和就业教育相结合；坚持理论与实践研究相结合,立足生本,整体设计,多管齐下,稳步推进,扎实做好创业教育.

【关 键 词】创业教育；创业培训

创新创业教育作为一种教育理念和模式,已经引起世界各国的普遍重视,并逐渐成为现代教育尤其是高等教育的重要内容.我国的创新创业教育目前正处于起步阶段,因此,大力推进我国高校创新创业教育的发展具有重大战略意义,也是时展的必然趋势.

一、立足生本,整体设计,明确思路与目标

针对创业教育旨在培养人的积极人生观、主动学习观、社会责任观和创造价值观,使大学生不仅成为求职者,而且逐渐成为工作岗位的创造者和职业的创造者,笔者认为高校应立足生本实际就如何更好地开展创业教育工作进行全面、深入的思考.

创业教育的指导思想：以科学发展观为指导,以促进学生全员发展、全面发展、个性发展、充分发展为目标,以培养学生创业意识和创业精神为核心,以创业实践活动和创业项目为载体,以提高就业创业能力为关键,构建创业教育体系,着力提高学生职业发展素质,推进创业教育纵深开展.

创业教育的工作思路与目标：更新教育教学理念,统筹校内外资源,建立工作体系,完善工作制度,落实保障机制,倡导创业文化,培育技术型为主、商科类为辅的创业项目,树立创业典型,提供创业扶持,把大学生创业精神、创业方法和创业素质的培养落实到教育教学各环节,结合专业特点,构建课堂教学、创业模拟和创业实践相结合的创业教育体系,将创业教育贯穿于人才培养全过程.

创业教育的“六原则”：第一,坚持以人为本,面向全体,全面实施创业教育.把创业教育融入教育教学的全过程,渗透到教育教学的各环节,面向全体学生,重视实践能力和创新能力的培养,发挥创业教育在育人中的作用.第二,坚持创业教育和专业教育相结合.将具有开放性、跨学科性及创造性特征的创业类课程与通识课程、专业课程相融合.创业教育与专业教育的融合需根据不同专业特点及人才培养目标定位,在专业平台上融入基于岗位创业意识、岗位创业知识、岗位创业能力为导向的创业教育.首先大力推进专业类创业课程的开发,尝试将创业教育的内容纳人到专业课程体系,鼓励专业教师开设专业类创业教育的课程,从而强化创业教育在学校的影响力,其次,鼓励专业教师在专业课程的教学过程中渗透创业教育的内容.通过深化专业教学内容和课程体系改革开展创业教育,在课程设置、教学方法改革上下工夫,注重项目带动,激发学生学习兴趣,促进人才培养模式创新.第三,坚持创业教育和素质教育相结合.要始终不渝地推进素质教育,通过加强创业教育不断丰富素质教育的内涵,拓展素