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民办高校因其历史原因,科研工作起步较晚,科研档案管理工作更是存在着很多弊端.本文就民办高校科研档案建设问题进行探讨.

1民办高校科研档案管理现状

1.1制度不健全：国家对于民办高校开展科研活动不重视,主要体现在申报省部级以上课题方面有种种限制,与公办学校相比,民办高校教师申请省部级、国家级等课题处于劣势.因为职称的限制,青年教师根本就没有申报资格,只能依附于从高校退居二线的老教师,不能充分发挥自己的科研潜能.民办高校的教师中级职称以上的很少,科研队伍不健全.

1.2科研兴趣淡薄,缺少积极性.为了做好教学工作,完成教学任务,教师基本无暇顾及科研,更谈不上开展科研.虽然一些教师意识到科研的重要性,但不知从何入手,或是由于科研经费等问题中途放弃,或是认为最后发表几篇论文,就取得了科研成果.再者,有些教师在科研上缺乏团队合作意识,对参与的科研项目积极性不高.有的青年教师存在偷懒心理,考博以后或者等到晋升职称需要的时候再做科研,眼前还没有把科研提到日程上来.高校中论资排辈的现象和观点普遍存在,与公办学校相比,独立学院青年教师申请省部级、国家级等课题处于劣势.

1.3科研档案意识不强.从政府和学校层面上说,由于历史和成长过程的原因,民办高校大多只重视招生人数、校园建设、规模扩大等硬件建设,普遍没有开展足够的科研活动.另外,和公办高校相比,政府对于民办高校科研工作不重视,没有提出硬性要求.很多申报的科研信息均将民办高校排除在外.在高层次的课题申报和论文发表方面,对于民办高校教师均有限制,导致了民办高校科研档案管理工作经验缺乏、较为落后的局面.近几年,许多民办高校开始重视科研工作,鼓励教职员工大力开展科学研究,但也没有充分认识到搞好科研档案建设与搞好科学研究工作的必然关系.再者,大部分教师认为参加科研目的是就是为了晋升职称,不注意资料的积累,甚至担心科研课题文件资料特别是技术成果泄密对自己造成损失,不愿上交或不主动上交给