关于学员方面论文范例,与我国生暑期学校实施效果影响因素相关论文格式范文

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摘 要：作为公益型、创新型的教育教学模式,研究生暑期学校集优质师资、优秀生源、优势学科教育资源三者于一身,旨在激发研究生创新思维、培养创新人才、提升研究生教育质量与科研水平.调研结果显示,研究生暑期学校办学效果良好,得到了师生的高度认可,在拓展学员的学术视野,加深其对主题领域科研问题的认识深度,以及核心概念理解等方面发挥了重要作用.暑期学校办学机制创新性、教学模式新颖性都会对实施效果产生直接影响,需要以“创新、实践、交流、深入”的新型教育理念去办好暑期学校.

关 键 词：研究生暑期学校；办学效果；影响因素

中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：1672-4038（2014）01-0042-06

一、我国研究生暑期学校的定义与特征

我国研究生暑期学校项目是委托有关研究生培养单位,利用暑期面向全国招收在校研究生和青年教师,聘请海内外学术水平高、教学经验丰富的知名专家、学者担任主讲教师,分学科开设基础课程、选修课程和前沿学术报告,考试合格给予认定学分,颁发结业证书.暑期学校举办30年来,成效显著.有学者认为,研究生暑期学校定位应是全国一流的、培养杰出研究与探索人才的短期中小型培训班,宗旨是共享优质教学资源,价值是快速激发、扩展研究生的创新视野、创新思维、创新方法.本研究将其定义为是一种基于“三优”即优秀师资：优质科研潜力学生、优势学科教育资源与学术氛围条件下,突出前沿、互动、创新特征,包含多种教学形式、公益性、短期性的新型研究生教育教学模式.

我国研究生暑期学校是由国外大学暑期学校衍生而来,但二者之间有诸多不同之处,体现在：①起源、目的、教育资源公益性不同.国外大学暑期学校是依据高校正常学年里的学期制度来设计.目的是为本校学生完成学业所需学分,也为外校、海外学生提供学习知识、职业技能的进修机会.针对本校学生实行免费.针对外校生、国际生等非本校生群体收取费用,一般为每个学分1000-2000美元,这类暑期课程为大学带来盈利；我国研究生暑期学校最初由教育主管部门推出,目的是共享优质研究生教育资源,是一项纯公益性教育活动.无论是本校、外校、海外学生,学费、住宿等一律实行免费.②学习对象不同.国外大学暑期学校学员包括在校本科生、研究生,以及社会工作人员、教师、中学生、国际留学生等.我国研究生暑期学校学员主要是在校硕士、博士研究生,不面向社会在职人员、高中生.③教学内容与教学形式不同.国外大学暑期学校教学内容以开设多个学科领域的系列课程为主,教学形式主要是课堂讲授.我国研究生暑期学校教学内容是集中在某一学科领域的基础知识、前沿知识,以及研究热点、科研成果的集中展示,教学形式包括课堂讲授、专题讲座、实验室或科研基地参观考察、学术成果汇报等.④时间灵活性不同.国外大学暑期学校时间更为灵活,不&