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摘 要:篮球运动是从篮球游戏派生出来的,在篮球教学中运用游戏法,可以提高学生学习兴趣,帮助教师更好完成教学任务.
关 键 词:篮球教学游戏兴趣
众所周知,篮球运动是在篮球游戏的基础上不断完善和发展起来的.二者之间有共同的特性:竞技性、集体性、娱乐性、益智性和肢体运动的不确定性.但篮球运动发展到今天,已经有了完善的规则、成熟的技术和战术、高度发达的商业化运作体制.因此,篮球游戏并不能完全代替篮球教学和训练,而只能起到辅助作用.
1篮球游戏的特性
1.1竞技性篮球游戏通常是以竞赛的形式出现的,以分出胜负来结束.参与者即要战胜来自外部环境的阻力,同时又要克服自身的心理压力,还要付出体力和智力,才能体会到胜利的喜悦.这种特性也深深地吸引着每一个参与者去克服困难、勇于坚持、不断超越自己.从而达到增强体质、磨练意志、收获自信的目的.
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1.2趣味性没有趣味就不是游戏.游戏激烈的竞争性可以满足学生强烈的好奇心和好胜心理以及生理上的需求,使学生充分体验游戏的快乐和锻炼的价值,激发他们参与课堂练习的兴趣,形成正确的学习动机,主动完成教学任务,达到教师的教学目的.
篮球游戏本科论文初稿怎么写
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1.3集体性篮球游戏多是练习者以集体方式参与,每个成员必须通力协作才能完成或取胜.在集体中每个人都有自己的固定角色和任务,个人英雄主义和自由散漫不是集体需要的,关心集体,团结同伴,勇于奉献的集体主义精神才会受到老师和同学的肯定.
1.4娱乐性篮球游戏是在预先设计好的结构化的情境中进行的,有很强的娱乐性,学生在自由欢快的氛围里进行活动,会产生欢快愉悦的内心体验,不但缓解疲劳,解除心理压力,还能使学生从学习的重压下解脱出来.
1.5益智性篮球游戏与人体解剖学、生理学、生物力学、训练学、保健学等学科密切相关,同时又由各项篮球基本技术和战术组成,学生在参与过程中需要借助这些理论和实践知识,并不断拓展思维,充分发挥想象力和创造力.
2游戏在准备活动中的运用
准备活动以往固有的模式包括慢跑、徒手操等,反复使用会使学生产生厌倦,造成课堂气氛沉闷.
为了提高学生兴奋性,集中注意力,可以采用