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[摘 要]“就业还是考研”是很多大学毕业生所面临并为之感到困扰的问题,不可否认的是,在当今社会环境下,由于各种原因的驱使,越来越多的人加入到考研大军的队伍,而本科毕业的大学生占到这其中的大多数.“考研热”现象形成的原因是多方面的,从理论维度透视其产生的原因,主要可以运用马斯洛的需求层次理论、布迪厄的社会学资本理论以及人力资本投资理论解释,从现实维度解释则可以划分为个人因素、社会因素、学校因素和家庭因素.“考研热”现象带来了一系列问题,个人、国家、社会和学校有必要在分析其形成原因的基础上寻找良好的解决对策.

怎样撰写大学生本科论文
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[关 键 词]大学生；“考研热”；形成原因

引言

当今时代,科学技术迅猛发展,知识经济在国际竞争中发挥越来越举足轻重的作用,国家对于培养高素质高学历的人才需求更为迫切了,对于本科毕业的大学生而言,由于各大高校的大范围扩招,本科毕业文凭在就业和工作中已经不再具有优势,硕士研究生学历是高等教育学历的高级层次,大学生们可以通过研究生文凭来提升自己而寻找到更好的工作.据《中国教育统计年鉴》资料显示,当今社会“考研热”现象的最初形成应该从1995年算起,当年的考研报名人数增长率超过30%.从下表显示的2003到2012年这十年的数据可以看出,除了2008年考研人数的报名增长率出现负值,报名参加考研的人有所减少之外,其他年份的考研报名人数均呈现逐年向上增长的态势,至2012年,我国考研报名人数为165.6万,而在刚刚结束的2013年考研中,报名参加考研的人达到176万人次,再创历史新高,实现五年连续增长的记录.

由上表数据的走势情况可知,在2003年到2012年十年的时间里,大学生考研报名的人数由79.7万增加到165.6万,并呈现出不断上升的趋势,大学生参加考研报名的热潮俨然已经成为了次高考之外又一个引发全民热议的重点话题,因而,我们研究大学生“考研热”形成的原因,并分析其造成的影响和解决的对策具有重要的意义.

一、大学生“考研热”形成原因的理论透视

（一）基于马斯洛需求层次理论的阐释

马斯洛需求层次理论亦称为基本需求层次理论,由美国行为科学心理学家马斯洛于1943年在《人类激励理论》一文中提出,该理论将人的需求分为：生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我实现的需求,其中,生理需求满足人对食物、睡眠、呼吸、性等生理方面的需要；安全需求满足人对人身安全、健康保障、资源拥有等方面的需要；情感需求主要满足人类对于友情、爱情、亲情等感情方面的需要；尊重需求满足人类对于自尊、