关于职业教育方面论文范文例文,与中等职业技术学校招生相关毕业论文格式范文

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摘 要：本文对京山县中等职业技术学校招生的现状及原因进行了简要论述,并就招生难题提出了一系列的解决措施.

关 键 词：中等职业技术学校招生对策

改革开放以来,我国社会经济的发展取得了举世瞩目的成就,在世界经济全球化的总体趋势的影响下经济总量跃居世界前列,且发展势头强劲.我国也从人口大国转变成为人力资源大国,今后面临的新的历史任务是从人力资源大国向人力资源强国迈进,近年来出现的“就业”和“用工”两难的形势使国家作出了大力发展职业教育的决定.在近几年党中央国务院就多次召开加快发展职业技术教育的会议并提出了具体的发展策略和要求.中央和地方站在贯彻落实科学发展观的战略高度,出台了许多个促进职业教育又好又快发展的政策法规和相关文件.湖北省人民政府做出了大力发展职业教育的决定（鄂政发[2006]23号）,京山县人民政府《关于2010-2019年京山县校园生态文化建设发展规划》指出要集约发展职业教育：“五年内,整合职业教育,发展职业教育的政策,再整合职业教育,资源共享与互补,建设有核心竞争力的专业2～3个.到2019年,职业教育形成规模效应和品牌效应,京山县中等职业技术学校,实现师资、校舍、设备、实验实训条件等达到全省一流.从2006年起,我县的中职生每年可享受1500元的生活补贴,到2012年9月我县中职生又实行了免学费政策,并且我校获得来自地方政府的专项建设基金1000多万.这一系列的重头政策为我县的职教资源整合提供了厚实的保障.2012年12月,我县的职教资源已初步整合,京山县中等职业技术学校正式宣告成立,学校在以副县长杨清海同志为领头人的带领下朝着良性的态势稳步的发展着.京山县中等职业技术学校的成立宣告了京山职教春天的来临,这是我们职教人期待很久的守望,它的到来对于职教的每一个载体都是一个极大的机遇也是一次强劲的挑战.如今京山卫校和京山职教中心在政府的领导下已整合为一个整体,新校区的蓝图已在亚太校区稳步的构建中,它犹如生机盎然的春天散发着勃勃生机.

不过属于整合阶段的京山中等职业技术学校还有两个最需要客观面对的问题：一是摊子大,二是招生难.如何把这个大摊子拧成一股绳,让劲往一处使,我相信有政府作后盾应该不成问题.那么现在棘手的就是招生难的问题,这是我们京山中等职校发展的瓶颈,也是全国中等职业学校普遍存在的问题.目前,中等职业教育处于弱势竞争,招生工作相对被动.如今,中职教育招生之艰有来自职校之间的竞争,更有普职之间的竞争,生源之战可谓白热化.尽管国家现在出台了很多个关于重视职业教育的政策,但是面对普职之争,职高之路仍是举步维艰,显得势单力薄.职业教育在竞争中处于弱势地位,这种强弱在我县较为明显.结合我县实际情况,造成这种局面的原因主要有以下几点.

一是观念问题.由于受传统成才观念的影响,“书中自有黄金屋”“学而优则仕”的观念在人们头脑中根深蒂固,而中等职业教育不能满足家长们的这种愿望,因此普遍轻视职业教育,从内心抵触职业教育（如果说孩子走进了职校,多为无奈之举）,加之,高校扩招使上大学变得相对容易,高中阶段扩招又主要偏向普通高中,学生和家长选择余地大了就更不愿意轻易选择职业教育了.

二是面子问题.中等职业技术学校前些年招生资源的影响.近些年职教招生因为生源艰难导致生源中有一个不容忽视的问题那就是这些学生来自全县各学校的“末尾生”,他们当中绝大部分是中考分数偏低（有的连中考都没参加）,来校读书被动成分很大,有一种混日子的思想.而且这些学生中85%是来自农村的留守生,这些学生从入学成绩看,呈现出多层次、差距大的明显特点,并且这些学生中多数人个性单纯性格开朗,但个性过于自我张扬,无论是从文化素质还是从个人修养而言都有很大的欠缺.这些对我们中职教育的招生造成了严重的影响,使得中职生成了没出息差生的代名词,给家长、学生选择学校造成了一定的负面影响.这些不仅让我们的中职教育面临着非常严峻的挑战,对我们的中等职业技术学校的招生也造成了严重的影响.

三是对办学质量的评价问题.现行初中阶段教育质量评估标准及初中毕业生升学指导的偏差,从生源的源头上对职业教育造成不良影响.现阶段,评判初中教学质量主要以中考合格率、优秀率和升入重点中学的人数等为主要依据.这就迫使初中学校朝着这个目标努力,不仅忽视了向学生正面宣传职业教育对发展地方经济的重要性,而且有的中学领导和教师还对学生讲“你不好好学习,就去上职中”.这种潜意识的行为已经无形中把我们就读中等职业技术学校的学生纳入了差生的行列,把上职业学校当作是对学习成绩差的学生的一种惩罚.于是乎读中等职业技