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[摘要]高校哲学社会科学社会责任的履行归根结底离不开高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承四大职能的充分发挥.履行高校哲学社会科学社会责任要充分发挥高校社会科学工作者和高校社会科学科研管理工作者这两种主体的作用.高校哲学社会科学工作者应努力保持良好的职业操守,培养社会批评精神,具有开放的心态并自觉成为学生的榜样；高校哲学社会科学科研管理工作者应树立责任意识,不断完善科研管理制度,强化价值导向功能,努力提升科研管理工作的质量和水平.

[关键词]高校；哲学社会科学；科研管理；社会责任

[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1673-5595（2013）03-0100-05

高校作为哲学社会科学繁荣与发展的重要阵地,始终承载着发展和繁荣哲学社会科学的重要使命.党的十八大报告关于“发展哲学社会科学”、“坚持百花齐放、百家争鸣”、“发扬学术民主、艺术民主”等的精辟论述,为哲学社会科学的发展指明了方向,也对高校哲学社会科学履行其社会责任提出了更高要求.在此背景下,探讨高校哲学社会科学的社会责任及其履行路径具有重要的理论意义和现实意义.

一、高校哲学社会科学的社会责任

社会责任通常是指一个组织对社会应负的责任,是组织承担的高于组织自己目标的社会义务.如,一个企业如果在实现其经济利润和企业发展目标的基础上,努力承担对社会的更高层次的社会义务,则这个企业被认为是有社会责任的.哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具,具有认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会的重要功能,是推动历史发展和社会进步的重要力量.[1]

高校哲学社会科学的社会责任,简言之就是高校在哲学社会科学方面应当承担的社会义务.依据社会责任的概念理解,高校哲学社会科学责任也应是高于高校自身目标的社会义务.从这一观点出发可以认为,高校哲学社会科学的社会责任与其学术责任是辩证统一的.也就是说,作为社会共同体的一分子,高校通过其所承担的科学研究和人才培养的职能对经济和社会发展产生深远影响,这一社会责任主要通过高校办学宗旨和功能的发挥得以实现；作为特定的社会领域,高校哲学社会科学又应对教学和科研工作本身负有学术责任,这一社会责任通过高校哲学社会科学工作者在教学和科研方面的职业道德得以体现.

如何写哲学社会科学论文
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哲学社会科学不同于自然科学,其在社会物质财富创造过程中的作用往往较为间接,但其对经济社会发展乃至整个人类发展的作用不容忽视.同样,大学哲学社会科学的社会责任也与大学自然科学的社会责任有很大的不同.从大的方面讲,如果说大学是社会历史及其最高文化的保存者的话,那么,大学哲学社会科学则是人们决定哪些文化应该保留、哪些文化应当摒弃的过滤器,是整个人类文明进程的航向标.进入21世纪,全球化、信息化、市场化、民主化、价值多元化等浪潮不断推进,世界呈现出多元、互动、多样、复杂的特征.组织的社会责任被推向前台,成为应对时代挑战的重要方面.大学作为具有极强社会性的组织,自然成了社会责任讨论的重要领域.从小的方面说,大学哲学社会科学通过对学生甚至是教师自身价值观念的塑造,丰富人们的内心世界,为人才的培养服务.近年来,由于一些学者缺乏责任感和自律意识,其行为凸显出学术道德的缺位与学术价值的扭曲,因而,高校哲学社会科学的社会责任问题日益受到学界和社会的广泛关注,甚至有学者对社会科学提出“文”已不再载“道”、思想的后殖民主义的批评.2010年,在中国举行的第三届中外校长论坛上,校长们将大学的社会责任作为与会话题,提出“大学要扮演社会进步的领导角色”,大学社会责任的重要性已在学界达成共识.正如张东刚所说,倡导哲学社会科学的社会责任是繁荣发展哲学社会科学的迫切需要,是适应社会分工的必然要求,是加强科研诚信和学风建设的迫切需要.[2]

社会责任是基于社会发展的责任,必然随着社会的发展而发展,必然具有鲜明的时代精神.不同时代高校哲学社会科学的社会责任也必然体现出不同的时代要求和特征.改革开放以来,国内前后兴起三次哲学社会科学社会责任讨论的浪潮.第一次是20世纪末的社会责任大讨论,其中代表性的观点是马振亚的五点论,即哲学社会科学的责任在于：坚守阵地,推动马克思主义理论和中国特色社会主义建设理论的不断发展；构建有民族和时代特色的学科体系,促进社会科学理论的全面发展；探索和建立适应社会主义市场经济要求的科研体制和运行机制；下大力气培养跨世纪的社会科学学术带头人和理论工作接班人；全面提高素质,塑造社会科学工作者的新形象.[3]这一观点体现了改革开放大潮中,人们对哲学社会科学社会责任的期待.党的十七届六中全会明确提出要繁荣发展哲学社会科学,推动社会主义文化大发展大繁荣.2010年中国高校哲学社会科学发展论坛以“社会责任与哲学社会科学繁荣发展”为主题；同年在中国举行的第三届中外校长论坛上,社会责任问题也成为中外校长共同讨论的议题.新世纪对高校哲学社会科学社会责任的讨论呈现出新的特点.在2010年中国高校哲学社会科学发展论坛上,武汉大学校长顾海良提出,哲学社会科学要在理论建设上形成“中国学派”；在战略研究上要有“中国意识”；在社会引领上要有“中国话语”；在政治建言上要有“中国方案”.我们的社会责任,就在于形成中国学派、中国意识、中国话语和中国方案.顾海良将哲学社会科学的社会责任随时展而来的变化归结为四个方面：一是社会责任内容的变化,即高校哲学社会科学的社会责任不仅要服务于经济社会发展,而且还要服务于文化软实力；二是社会责任作用范围的变化,为适应社会发展的需要,高校哲学社会科学要从“学院知识库”向“社会知识库”转变；三是社会责任实现方式的变化,即要求高校哲学社会科学更多地在公共媒体上以直接的、社会的知识传播方式进行；四是社会责任目标的变化,大学要由精英教育发展到大众教育,担负起建设民族精神家园的重担.[4]适应时代需求是高校履行哲学社会科学社会责任的永恒主题.党的十八大报告再次强调“发展哲学社会科学”、“坚持百花齐放、百家争鸣”、“发扬学术民主、艺术民主”[5],再次为哲学社会科学的繁荣发展指明了方向.中国石油大学学报（社会科学版）2013年6月第29卷第3期顾明华：高校哲学社会科学的社会责任及其履行二、高校哲学社会科学的社会责任在高校办学功能上的体现

依据高校哲学社会科学的社会责任与其学术责任辩证统一的基本观点,理解高校哲学社会科学的社会责任还必须从高校的基本办学职能出发.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确指出：“高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的重大任务.”[6]规划将高校职能总结为人才培养、科学研究和服务社会.2011年,胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出,全面提高高等教育质量,必须大力提升人才培养水平、必须大力增强科学研究能力、必须大力推进文化传承创新[7].这一讲话精神将文化传承与前文所述三种职能并列为高校在经济社会发展中

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