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【摘 要】班主任情绪对学生的情绪具有重要的引导作用.文章旨在以一个学生的案例来浅谈班主任情绪艺术的运用.
【关 键 词】情绪艺术;干预措施
苏霍姆林斯基说:“情绪的力量,往往构成了教育过程中最微妙,也最有意义的因素.”情绪分教师的情绪和学生的情绪两种.教师的情绪中尤其是班主任情绪的力量更为重要,班主任来到学校里,在学生面前,他应该学会暂时忘掉自己的痛苦和不快,用将积极的情绪不断去感染学生.
一、案例的过程叙述
学生闫某,男,少白头,6岁时,母亲离家出走!