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【摘要】网络环境下高校思想政治教育应首先优化教育方法,加强情理教育、实例宣传和自我教育；其次优化教育内容,加强网络道德和法制教育；再次要优化管理体制,加强网络法规和监管体制的建设.

【关键词】网络环境；高校；思想政治教育；优化途径

网络从1990年起流入我国.越来越多的中国人加入了网络大军,而其中尤以学生居多.当下互联网无时无刻不在传播着大量的信息数据,对于国人传统观念有着潜移默化的影响.而在高等学校之中,思想政治教育一直都是重要的教育内容,而互联网也给予其发展的机会,但这同时也是一大挑战.为了使得思想政治教育可以与时代齐头并进,我们应该充分利用互联网技术,让人们切实的感受到思想政治教育的重要性.同时,在运用的基础上加以优化,也是我们应该所研究的课题中的重要部分.

一、网络环境下高校思想政治教育的相关概念和特点

1、网络环境下的思想政治教育的概念

所谓网络环境下指我们的生活以及接触的周围环境从以前的没有互联网,变成现在接触互联网频繁的环境.而结合到思想政治教育的范畴所指的就是在现在网络发达的环境下,以往的思想政治教育怎样才能实现一个由内而外的转变,以及优化的问题.本篇论文就是从这个角度出发,分析网络环境下发展和优化的课题.

2、网络环境下高校思想政治教育的特点

为了使得高校思想政治教育的工作在网络环境下得到更好的发展,我们必须对其进行一定的优化.在介绍完概念之后,我们还需要了解对象的特点.为做好在网络环境下对高校思想政治教育工作进行优化的工作,首先需要了解网络环境下高校政治教育工作的特点.

教育主体的不特定性.以往没有网络的情况下,我们思想政治教育的方式多为言传面授,而这种方式的主体大多是指向特定的人.现在,网络发达后,我们可以采用新的教育方法,比如网络平台上的信息共享.这种做法的好处就是指向非特定的人群,受众面变广了.同时它的效果不确定也使我们选择方式时需要考虑的问题.

教育形式内容的多样性.网络是信息化时代的承载信息的重要工具.如今网络发达,海量的数据流传送与光缆间,以图文音频视频等信息为人脑接受.而这些信息也可以为我们高校思想政治教育方面的专业人士转化成思想政治教育的内容.同时涌现了大量的宣传平台,如人人、微博、微信等,极大促进了思想教育工作者的工作,通过这些平台进行思想政治教育材料的发放,使得工作更加便捷,并且可以随时随地与学生进行交流互动,更好的促进学生思想观念的培养.而从内容上来讲,网络使得信息的流传度更广,无论是国家政策的出台,还是党员的先进性事迹都可以依靠网络获取,这样就极大地改变了过去只是宣传老一辈革命家事迹的传统,丰富了新时代思想政治教育的内容.

教育环境的开放性.网络的最大特点就是其足够自由,而不易被发觉.出于这样的环境,学生可以更自由的交流学习,获取到课堂上没有的知识,有利于学生思想的开拓.大量在课堂上不理解的问题可以通过网络找寻到答案,更可以通过网络资源获得与老师观点不同的观点,避免片面性.而所有这些高校思想政治教育的工作们都无法抵抗,那么既然我们抵抗我们只能去因循其特点,找到解决之法.

二、网络环境下高校思想政治教育方法的优化

1、情理教育

思想政治教育旨在对学生的思想进行指正.其在内容上包括马克思主义原理、马克思主义中国化等.而所谓情理教育,就是指在教育的时候,不能将情和理过度区分以致于有所偏废.表现在实际的工作中,应当从情感和事理两个方面打动学生,同时使其理解与支持教育工作.思想政治教育工作者可以先在大学生经常使用的信息平台和学生交流.比如可以加入学生常用的论坛、贴吧、群等.这个方式最大的好处就在于其使得学生不用与老师面对面的接触,从而减小学生的压力,而可以更多的听到学生的真心话.这样的交流也会更通畅,表达出的情感也更真挚,更容易传递与感受到真心.在思想政治教育的工作中,老师们应该积极地和学生交流,减少和学生的隔阂.另外还应该做到真正从内心出发,换位思考,真诚认真的关怀学生,让学生感受到温暖,更好地促进思想政治教育工作.

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2、实例宣传

思想政治教育应该立足于实际,不能空谈理想,沦为洗脑教育.这是我们应该明确的问题.那么如果只是用情感则显得十分的不够.在进行工作的时候,老师可以举出更多热点案例,让学生真正感受到真实事迹带来的震撼.举例来说,2013年11月,青岛发生了石油管线爆炸事件,人祸既成,我们能做的除了非常重要的追责以外,更重要的是我们应该尽力地挽回损失.而就在这事故发生之后,社会各界的力量积极行动,去救助这些因事故而受到损失的人们.而这就是我们在进行思想政治教育之时可以使用的活生生的例子.

3、自我教育

这里的自我教育指的是鼓励学生进行自我教育.在工作中应注意引导学生进行自主教育,按照各人实际情况,找到自己最需要的内容,在此过程中,高校思想政治教育工作者们应根据情况为学生提供必要的帮助.例如,可以在学生需要进行一定的宣导活动或思想政治教育科研活动时给予一定的经费的支持.可以支持鼓励学生将思考和实践结合起来,举办例如思想交流会,书评茶话等活动,让他们在具体的实际中改正自己.这样才能更好的使他们形成良好的思想.

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三、网络环境下高校思想政治教育内容的优化

1、优化网络道德的内容

自由化是网络非常重要的一个特点.人们可以不受传统道德观念的拘束,自由地进行网络活动.而这导致了很多网民上网恶意的发布讯息,攻击他人,甚至突破法律的底线来造谣、传谣.在高校中,这样的现象也时有发生.而针对现有的问题,有必要采取一定的措施来加以解决.而国内外已有相应的经验可以借鉴.教育部曾经发表若干建议提出应该加强学生的自律教育,倡导文明上网.而思想政治教育工作者可以做的又有哪些呢?首先,高校内思想政治教育工作者应该根据高校自身状况开设一定量的思想政治教育课程,而在课程内容设置上应该对于网络道德教育有所强调.在进行《思想道德修养与法律基础》不仅仅应该教育培养学生良好的社会人格,更应该告知他们如果违法法律规定进行网络活动的后果.其次,应该强化学生价值判断的能力.大学生还未真正走入社会,社会阅历不足,在价值的判断上可能存在偏差,当他们遇到网络上包罗万象的选择之时,他们常常会有乱花渐欲迷人眼的感觉,他们会无从选择.这个时候思想政治教育工作者就应该给予其一定的帮助.最后,应让学生认识到网络道德与现实道德是一致的.网络即是虚幻,亦属现实.无论网络看起来如何自由和虚无,它依然是立足于现实存在的.现实的道德在网络之上仍然有效.应使这种认知深刻存在于学生心中,教育他们在网络世界中,约束自身行为,保持应有的网德.2、优化法制教育的内容

网络环境下高校思想政治教育的优化参考属性评定
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