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摘 要：随着改革开放和实现现代化进程的加快,社会对职业教育的要求在不断提高.焊工专业是职业教育中的传统专业,具有几十年的历史.现在也随着科学技术的进步发生着变化,现在机械化和自动化快速发展,新型材料不断出现都要求焊工技术也要发展新技术和新工艺.本文中笔者主要介绍了焊工的教学.

关 键 词：焊工教学措施

职业技术教育必须适应新形势,随时拓宽、更新知识,与时俱进.同时,必须培养学生要具备很强的适应能力,能够迅速地迁移所学的知识于新的环境,能够迅速地更新知识以适应相应的行业或职业要求.实习教学是职业教育的主要内容,它体现学生对所学专业的技能训练掌握的程度.技能在职业学校教育中是起主导作用.焊工技能是焊接专业学生必备的专业技能.但要学好、掌握这项技能并不是件容易的事,因为焊工这个工种是既要技术,又要体力的.如何上好这门专业技能课,应该怎样组织教学?通过教学实践和不断的思考,我认为,要做好这项工作,应抓住以下六个方面：

一、明确学习目标,激发学习兴趣

我院为职业类学校,学生素质和普通中学相比,差距较大.对机械类专业而言,学生基础多数较差,且具有一定的厌学情绪,一些学生只是想混张毕业证,找份工作而已.文化课不必说,专业理论课不认真学,专业技能也不认真练.有的同学怕吃苦受累,学习不用心,干活不认真,作风懒散,这样下去,根本达不到实习训练的要求.

为了圆满完成教学任务,使学生掌握有效实用的专业技能,首先要让学生明确学习目标,激发学习兴趣.“兴趣是最好的老师.”所以,在焊工教学时,我并不是上来就把学生带到焊接实训车间开始讲解,而是先搞好动员,作好学生的思想工作,使学生认识到焊工技能实训的重要性,真正在内心觉得有必要学好、练好焊工技能.具体办法如下：

1.介绍好该课程与生产的关系.例如在生活中几乎无时无刻都离不开机械零件,像自行车、汽车、轮船、飞机、火箭、航天器等.它们的加工制造都和焊接密不可分.

2.充分利用现有的电教片来介绍课的成就.电教片中的内容都是结合实际录制的,它可以帮助学生了解实际,提高学习兴趣.

3.另外还可组织学生参观典型的工厂中的有关部门.这样就更有利于学生了解学习该课程的重要性.

二、分解实训目标,做到有的放矢

学生只知道了“为什么学”还不够.由于平时不良学习习惯的影响,如果仅有一个总体实训目标,学生对自己每次课程必须达到的技能练习要求不够清晰,缺乏紧迫感,新鲜劲一过,又会懒懒散散.因此,有了掌握焊工技能的兴趣,还要让学生对总体实训学习的内容,各阶段必须要掌握的技能目标有所了解,作到心中有数,知道自己在什么阶段应该达到什么样的技能水平.这样,学生就不至于简单的以为时间还长,对自己反复的动作练习感到枯躁单调,对照分解出的每个阶段技能目标,明白自己技能的不足之处,提升自己的技能水平,有了