关于数据库类论文范文例文,与江苏省本科院校图书馆自建特色数据库调查相关论文的格式

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〔摘 要〕特色数据库是JALIS工程建设重点建设项目之一,通对江苏省本科院校特色数据库建设现状的调查发现,合作共建的特色库较少,部分数据库访问受限,标准化欠缺.建议加强统筹规划,强化合作共建共享,打造特色化及解决标准化问题,建立可持续发展机制.

〔关 键 词〕江苏高校；图书馆；特色数据库；发展

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.11.030

〔中图分类号〕G258.6〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2013）11-0147-05

高校图书馆特色数据库是指高校图书馆依托区域特色资源、专业及学科特色,基于馆藏文献信息资源按照一定标准将其数字化的一种网络信息资源库[1].为了促进高校图书馆特色资源的建设和发展,教育部2002年颁布的《普通高等学校图书馆规程（修订）》（教高【2002】3号）第三章第十一条明确规定：高等学校图书馆根据学校教学、科学研究的需要,根据馆藏特色及区域系统文献保障体系建设的分工,开展特色数字资源建设和网络虚拟资源建设,整合实体资源与虚拟资源,形成网上统一的馆藏体系.教育部高等学校图书情报工作指导委员会组织拟订的《普通高等学校图书馆评估指标》也把自建特色数据库作为重要的评估指标.随着图书馆数字化建设的不断发展,特色资源的开发与利用显得愈加重要,它与商用数据库资源、馆藏纸本书刊资源一起,构成了高校教学、科研的三大资源保障体系[2].有关特色数据库的研究与建设成为近十多年来研究的热点之一,笔者以CNKI期刊库为统计源数据,以“特色数据库”为篇名检索词,共检索到相关文献765篇,研究主题主要集中在特色数据库技术、技术平台、建库标准、知识产权以及各种实证研究等,其中不乏与江苏特色数据库建设的研究文献,如文献[2-4]主要研究JALIS二期、三期特色数据库建设成功经验、存在的问题以及发展策略,但对江苏本科院校自建特色数据库的整体调查分析不足,本文试对江苏省本科院校图书馆自建特色数据库做一个全面的调查分析,以期促进江苏高校图书馆自建特色数据库的健康发展,满足教学科研的需要,为江苏地方经济建设提供更大的支持.

1建设现状

根据教育部2012年9月公布的高等学校名录,江苏省本科院校共46所,通过远程多次访问46所高校的图书馆主页,除西交利物浦大学和无锡太湖学院图书馆主页无法访问,其余44所高校图书馆均建有特色数据库（见表1）,建库高校馆达到100%.

表1江苏省高校自建特色数据库

由表1可知,44所高校自建特色数据库256个,平均5.8个,其中CALIS特色数据库10个,JALIS特色数据库15个.特色库涵盖学科门类比较齐全,类型较多,如学科导航库、师生论文、论著库、地域特色库、学校文化库、馆藏特色库、随书光盘等,集中反映了各校的学科优势及馆藏特色.

2成功经验

2.1紧扣重点学科

江苏高校有购买或自建特色库与学校的重点学科密切相联,如南京中医药大学图书馆的“古籍数据库”、“中药炮制专题库”、“气功古籍提要库”领先世界；中国药科大学图书馆的“中国药物不良反应信息数据库”成为中国药界的必查工具[5]；江南大学的食品科学与工程专题数据库是食品科学与工程数据库代表,南京信息工程大学的大气科学特色数据库是大气科学数据库的代表,南京晓庄学院图书馆的中小学教材书目库成为教育学的查询工具.中国矿业大学图书馆的低碳新能源数据库、江南大学图书馆的汉民族民间服饰特色数据库、南京审计学院的审计文献库、南京工业大学图书馆碱集料反应库、南京林业大学图书馆的园林、园林植物特色数据库等紧扣学校的重点学科.

2.2彰显科研成果

31所高校图书馆建有硕博毕业论文库或优秀毕业生论文库、教师著作库或教师论文库.南京大学、南通大学、南京师范大学、江苏师范大学、南京晓庄学院、南京农业大学等7所院校图书馆分别建有南大人文库、通大文库、南师文库、江苏师大文库、教师著作库、南农文库等,这些文库彰显了该校科研成果.

2.3凸显地域特色

江苏地杰人灵,苏州被称为姑苏,是吴文化的发源地,苏州大学、苏州科技学院、常熟理工学院、南京艺术学院等图书馆建立的吴文化数据库、姑苏桥图片数据库、常熟理工学院虞山派古琴数据库、江南丝竹专题数据库、江苏音乐特色数据库等具有较强的地域特色；扬州大学、南通大学、河海大学、南京大学、南京师范大学、中国矿业大学等图书馆创建的扬州文化库、张謇研究数据库、水文水资源及水利工程学科导航、馆藏民国期刊、馆藏民国图书、矿业工程数据库等反映了江苏的地域特色.

3不足之处

3.1整体数量少,重复建设多

江苏是教育大省,本科院校46所,其中“211”高校11所（“985”高校2所）,教育水平和综合实力在全国名列前矛,但高校特色数据库整体数量偏少,如“985”高校东南大学图书馆,其特色数据库仅有2个,“211”高校南京航空航天大学仅有4个；本科院校江苏科技大学、南京工程学院、盐城师范学院、南京体育学院、三江学院等学校特色数据库仅有1个,高校特色数据库数量与学校的知名度不符,与江苏的教育发展不符.在特色库建设过程中,由于前期论证不足,重复建设现象普遍存在.如南京大学、南京师范大学、河海大学都建有民国期刊或民国图书库,与国家图书馆的民国期刊库重复,JALIS二期河海大学承建“学科导航库”的子库“电力电子与电力传动导航”、“工程力学导航”、“水文水资源及水利工程学科导航”都收集了“计算机科学志技术”、“电气工程”、“力学”等一级学科资源[2],还有高校自建的学位论文库、随书光盘等,重复建设造成了人才、物力、财力等资源的浪费.

3.2单线建设多,合作共建少

特色数据库的建设理论上讲联合共建,但现实中却是单线建设居多,以JALIS特色库建设为例,强化整合,联合共建,凸显效益是JALIS特色数据库建设的基本思路,但在各个具体特色数据库子库的建设上,未能突破馆际壁垒,馆与馆之间沟通不畅,单线建设多,合作共建少,共建共享只是一种理念,在现实中无法体现.各馆自建的特色库,各自为政,独自建设、使用,大多限制校外访问.3.3结构相对单一,深度揭示不足

特色数据库是满足特定用户需求的专业资源库,从范围看,包括品牌特色专业、精品课程、学位论文、参考书、学科导航、专业数据库等；从数据类型来看,包括书目、中英文题录、文摘、事实数据、原始文献,音频、视频等,但在已建成的特色数据库中,文献类型单一,原文、视频、音频等较少,题录、书目较多,有的仅是载体形式发生变化,由原来的纸质文献转化为电子文献,有的导航库只是将网址简单的拼凑,进行深加工的特色数据库较少,资源整合力度欠缺.

3.4平台建设落后,标准化程度不高

平台与标准化建设是特色数据库共享的技术基础,由于各校在技术、资金、信息储量、人员素质等诸多方面发展很不平衡,数据库系统的技术基