关于思想政治教育论文范文,与美国高校思想政治教育方式对我国高校开展思想政治理课的相关毕业论文开题报告

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【摘 要】美国是当今世界上唯一的超级大国.作为一个多民族融合的国家,美国公民却具有强烈的自豪感和凝聚力,美国思想政治教育在其中扮演着极为重要的角色.我国开展思想政治教育的历史已久,但由于受外界环境及教育方式的影响,仍存在很多问题需要解决.因此,对美国高校的思想政治教育方式进行研究,并结合我国高校思想政治理论课的开展状况及存在的问题,提出可供我国高校有效开展思想政治理论课参考的经验借鉴,具有一定的意义和价值.

【关 键 词】美国；教育方式；思想政治理论课

美国是一个多民族的国家,它能够将来自世界各地的人凝聚起来,并形成强烈的国家自豪感、社会责任意识和权利意识,思想政治教育在这一过程中发挥着关键的作用.高校是每个国家进行思想政治教育的重要阵地,高校思想政治教育开展的有效与否,影响着整个国家的思想政治教育状况.思想政治理论课是我国高校开展思想政治教育的重要途径,因此我们有必要对美国高校开展思想政治教育的方式进行研究,进而推动我国高校思想政治理论课的有效开展.

一、美国思想政治教育的方式及其特点

美国没有明确的思想政治教育,纵观美国高校的课程设置,没有一门课程有“思想政治教育”或“德育”等学科意义上的名称.但是,这并不代表美国不进行思想政治教育,相反,它对美国人民进行的思想政治教育取得了显著的效果.其实,美国的思想政治教育渗透在公民教育、道德教育、法制教育、宗教教育、历史教育等过程中的,其具备一切思想政治教育的要素,如队伍、理论、职能、系统等.它没有明确的思想政治教育课程,却能取得相应的甚至比其他专门开设思想政治教育课程更有效的思想政治教育效果,美国高校思想政治教育所采取的方式是值得我们去研究和借鉴的.

(一)将思想政治教育渗透于通识教育课程和专业课程中

美国高校的课程设置包括通识教育课程和专业教育课程两个部分.光从课程设置来看,没有明确的思想政治教育课程.但是通过分析通识教育课程和专业教育课程,里边渗透了思想政治教育的课程在通识教育课程和专业教育课程中占了很高的比例.美国高校要求学生必修的人文、社会、管理、经济等课程中都渗透了思想政治教育的内容,包括开始的公民教育和新生入学教育,其功能和作用都和思想政治理论课相似.在通识教育课程中,高校一般设置3～5门政治理论课,包括西方经济学、美国历史、公民与法、美国与世界、科学哲学和实用主义,还有大学生生活导论课、职业道德和社会研究等.这些课程实际就相当于我们的思想政治理论课.以美国哈佛大学通识教育中的核心课程为例.哈佛大学2005～2006学年的核心课程包括7个领域的内容,分别是外国文化、历史研究、文学与艺术、科学、道德推理、社会分析、定量推理.通过这些课程,哈佛大学可以加深学生对于文化因素重要性的理解、帮助学生获得历史知识并运用历史的眼光认识世界、培养学生的审美情趣、探索道德和政治性的理性选择方法等,具有较强的思想性和政治性.至于专业课,美国高校本科阶段的专业课比重不是很大.在进行专业课教育的过程中,要求学生要了解专业课本身的历史和传统,以及所涉及的社会和经济问题等.通过这种方式,来激发学生对与专业有关的社会伦理问题进行思考,进而在探索中接受社会的价值观念.

（二）思想政治教育不局限于课堂教育,重视课外教育的作用

虽然没有专门设置思想政治教育课程,但美国思想政治教育的主要途径还是课堂教学.通过通识教育课程和专业课程的教学,高校可以对青年学生进行爱国思想、法律意识和道德规范的教育,同时加强青年学生的专业技能及其在社会发展中的重要意义,增强学生的社会责任意识.课堂教学能够对青年学生进行系统的思想政治教育,帮助学生在日常的课程学习中提高权利意识和国家意识.在课堂教学的过程中,教育者注重采用无形的渗透方式,对学生进行教学；积极调动学的参与积极性,启发学生在课堂上对社会现实问题进行更深入地思考.在美国高校的思想政治教育过程中,课外教育也发挥着重要的作用,是课堂教育必要的补充.在课堂之外,学校通过组织学生参与社会实践、宗教活动等,为学生创造接触社会、了解社会的途径,从而将自身在课堂上所学到的知识融入现实生活中.美国高校内有各种各样的社团活动、文体活动等,这些活动融入了一定的思想政治教育内容,让学生能够在娱乐、实践的过程中自然地接受相关的教育.学校支持学生走向校外,提高学生对社会生活的认识.例如,组织参观历史博物馆、展览馆、历史遗迹等,了解国家发展的历史,加深对国家的感情,培养爱国思想；组织学生参加校内的一些民主活动形式,培养学生的民主意识,进一步接触政治生活.这些形式多样、内容丰富的课外教育活动正好弥补了课堂教学的不足,并在活动中不断地巩固课堂教学的知识,共同进行着思想政治教育活动.

（三）充分借助社会教育的力量,推动学校教育的开展

美国拥有丰富的社会环境资源,帮助高校对学生进行更为全面深刻的思想政治教育.美国各地拥有大量的教育场所,如各种各样的博物馆、纪念馆、历史遗迹等,充分展现了美国的物质文明和精神文明,宣传着美国的政治制度和价值观念.这些渗透着政治观念和道德观念的社会政治环境,在无形中向学生渗透着,让学生在日常生活中都能感受到思想政治教育的气息.此外,美国借助大众传媒的力量,通过广播、电视、报纸、杂志、网络等方式,为高校的思想政治教育工作营造了良好、有效的氛围.通过大众传媒,美国政府所宣扬的价值观、政治观和文化观更是渗透到学习、生活的每一个角度,还起到了引导思想的作用.大众传媒潜移默化的特点,容易为学生所接受.在思想政治教育社会力量中,宗教教育也起着不可忽视的作用.美国的宗教是个人精神信仰和社会道德的源泉,对人的思想道德和政治观念具有重要的影响.因此,美国将宗教教育作为思想政治教育的重要部分,用宗教来充实人们的内心世界,同时用宗教来约束人们的行为规范.在这样有利的思想政治教育环境中,高校可以充分享受到这些资源,推动学生的思想政治教育.二、我国高校思想政治教育的课程设置及开展过程中存在的问题

我国的思想政治教育主要是通过学校设置的思想政治理论课进行的.高校基本是通过课堂教学的方式,对学生进行思想道德、政治观念、法律意识以及历史等方面的教育.经过多年的实践,我国高校逐渐形成了较为完善的课程教育.但由于课程教育本身的特点,对思想政治教育的开展形成了一定的局限,使其面临着诸多的问题.

我国一直重视思想政治教育的开展,新中国成立以来就开始设置高校思想政治理论课.1949年10月颁布的《华北专科以上学校一九四九年度公共必修课过渡时期实施暂行办法》,标志着我国高校思想政治课程正式设置.1964年10月,增设《中共党史》、《党史》和《政治经济学》等课程,使我国高校思想政治理论课程形成体系.1986年3月,中共中央明确要求把改革开放理论和政策纳入对大学生的教育中.1995年,国家教委提出通过教学改革,逐步形成“两课”课程体系.1996年,正式设立马克思主义理论与思想政治教育二级学科,进一步.2005年1月,胡锦涛同志在高校思想政治教育会议上提出了加强思想政治理论课程建

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