思政教育有关论文范文集,与常州纺院大学生思政教育工作建设相关论文开题报告

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【摘 要】随着社会经济的迅速发展,高职院校的思政教育显现的越来越重要,文章阐述了常州纺院思政教育队伍的建设和思政教育的中长期规划.

【关 键 词】思政教育；常州纺院；大学生

在中共中央、国务院提出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件后,常州纺院根据此意见认真贯彻和落实相关精神,把加强和提高大学生思想政治教育放到了关系到学院健康持续发展的突出位置,将此其视为全院整体工作的重中之重.

一、当前高职思想政治教育实践育人的重要性

随着社会的快速发展,信息时代的交替更新,高职学生的思想政治教育已进入一个全新的发展时期,加强和改进大学生的思政教育已经成为高职院校的工作重点之一.

（一）信息时展的必然要求

互联网的出现,手机上网的普遍性,使媒体信息功能得到了极大的发挥,也带来了高职学生的思维和行为方式的变化,同样,给高职的思政教育带来了深刻的影响.一方面,它为更加深刻的开展思政教育创造了前所未有的条件.可以利用互联网进行广泛的思政教育宣传,可以便捷、快速的了解学生们的思想动态；另一方面,它对有效的开展思政教育带来了前所未有的挑战.各种各样的信息在虚拟的世界里同时存在,各种思潮观点乘“浪”而入,良莠不齐,如何引导学生们明辨是非、善恶,是思政教育的难点所在.因此,只有潜心研究并努力适应信息时代不断改变的传播模式,大力推进思政教育的改革创新,才能使高职思想政治教育焕发出强大的生机和活力.

（二）高职院校培养目标的必然要求

新时代国家“十二五”规划纲要对高职教育发展提出了新的要求,高职院校必须承担起转变经济发展所需的人才培养的历史重任.高职院校教育的培养目标应该从纯理论的学校教育模式到适应社会现实,以就业为导向,从适应企业的生产、应用、建设、管理、服务的第一线需要出发,培养具有实践能力的技术性人才为主要目的,这就是高职教育不同于高等教育之处.这一突出的特点,使高职思想政治教育的作用显得更为重要.

高职的学生既要具备理论知识,又要有熟练的动手操作能力,因此,高职的思政教育也必须具有较强的实践性,思想政治教育过程中也需要体现实践性的要求.

二、常州纺院思想政治教育工作队伍建设中长期规划

（一）专业化

思政教育工作者通常扮演着太多的角色,生活管理者、信息传达员、心理咨询师、就业指导师、职业规划师等,这使得他们自身定位不明确,缺乏工作自信心,不利于思政教育的开展.因此,学院必须理顺这支队伍的工作性质,明确他们的工作职责,并根据他们的情况,为他们设计特定的职业规划发展路线.

（二）专家化

思政教育工作时一项综合性较强的工作,它涉及了教育学、心理学、管理学、社会学等很多领域.要想做好这项工作,学院思政教育队伍必须深入研究高职学生的个性特点、思想意识、发展规律,进行长期的、深入的探索,并积累大量的实践经验,鼓励思政工作者产生系列的理论研究成果,成为专家型的工作队伍,推动思政教育工作与科研工作的紧密结合,进一步的提升思政教育工作的效果.

（三）职业化

相对于其他专业课程来讲,思政教育专业显得较为基础,“技术含量”不够高,因此,学院可以建立合理的思政教育队伍梯队,构建“金字塔型”的思想政治教育工作队伍,成立专业化、专家化的职业队伍.

三、常州纺院思想政治教育中长期规划

（一）构建全方位的思政教育网络

江泽民曾指出,信息技术特别是信息网络技术的发展,为学院开展思想政治工作提供了现代化手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道.要重视和充分运用信息网络技术,使思想政治工作提高时效性,扩大覆盖面,增强影响力.互联网在思政教育中就像一把双刃剑,既有它的优势又存在一定的弊端.因此,学院必须掌控网络思政教育的主动权,争创大学生思政教育的特色网络宣传,营造和谐文明的思政教育网络环境,通过网上思政教育新渠道,加强老师与学生、学生干部与普通学生、优秀学生与特殊学生的交流和沟通.帮助有问题的学生解决实际困难,充分发挥网络的宣传、互动和教育功能.

（二）构建以人为本的思政教育工作机制

如何写思政教育毕业论文
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在社会经济迅速发展的今天,学生的学习、生活压力随之增加,大学生的眼界更加开阔,社交范围扩大,需求和渴望也变得更加务实和多样,维权意识增强,这就对思想政治教育有了更高的要求,学院教育工作者必须构建以人为本的教育理念,在确保稳定学生的现实状况的基础上,注重完善学生的人格,注重他们的精神需求.一要分清思想政治教育与心理咨询,针对不同的情况采取不同的措施；二是要注重倾听,避免轰炸式灌输；三是要关爱几类特殊学生,建立健全特殊学生保障系统；四是要做好学生的就业指导服务工作,把职业生涯规划作为思政教育的组成部分；五是要构建学生干部队伍,以同伴引导来促成思政教育.

（三）构建实践的和行动的思政教育模式

高职教育的最大特性即为较强的实践性训练,这也是高职思政教育的一个重要部分,从“知”到“行”的转变和渗透过程.因此,学院要高度重视实践思政教育的重要性,创设社会实践的长效机制,根据高职学生的思想实际和各种需要,以实践为证,与时俱进,不断的创新思政教育工作模式,积极探索思政教育的新机制、新途径,为学生指路导航.

参考文献

[1]马奇柯.思想政治教育机制研究述评[J].求实,2006（5）：83-86.

[2]王通.加强和改进大学生思想政治工作的有效途径[J].河北职业技术学院学报,2007,7（1）：84-85.

[3]管向群.论高校思想政治教育主体观的创新[J].中国高等教育,2006（15）：49