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【摘 要】在电视教学片的编制中,恰当运用影视特效,将能增强教学片的表现力,实现教学效果的最优化.文章旨在研究如何将影视特效合理的应用到电视教学片的创作过程之中,从而丰富电视教学片创作理论,指导电视教学片制作实践,并总结了在电视教学片中应用影视特效时应注意的几个事项.
【关 键 词】电视教学片；影视特效；表现形式；优化教学
影视特效是影视艺术的基本思维方式和表现手法,它贯穿于影视创作从构思、选材直至制作的全过程,是影视艺术的构成方式和方法.随着电视、网络与多媒体技术的发展,影视特效已广泛应用于许多领域.我们可以将影视特效合理运用到电视教学片中,来提高教学效率,优化教学.
一、影视特效概述
影视特效是在电影或电视中人工制造出来的假象和幻觉,是通过虚拟技术添加的效果.特效分为两种,一种是物理特效渲染,目的是为了更真实的还原人物和物体的真实情况,另一种是高于实际的技术渲染.电视教学片作为影视大家族成员之一,自然也与影视特效有着密不可分的联系.长期以来,不少电视教学片的编导人员在重视教学片的教育性、科学性和技术性的同时,也会运用影视特效手段来增强画面的表现力和感染力,从而提高电视教学片的艺术性.
制作电视教学片时,通常是根据教学大纲和教学信息的实际需要,按照学生的思维和认知规律,考虑到学生的注意力和兴趣,把承担的教学信息的单个镜头合乎逻辑、富有节奏、有机地、艺术地组接在一起,给学生一个生动、明确、深刻的印象,从而使他们能够准确的理解知识、掌握知识.一部优秀的电视教学片中,不但要有好的视频特效,同样文字特效和声音特效也是十分重要的.
教学片学术论文的写作
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二、电视教学片中影视特效的分类及应用
(一)视频特效的分类及应用
视频特效就是运用非线性编辑软件或者三维动画软件制作渲染出来的,一般是通过大量的滤镜渲染出来.随着现代影视制作手段的快速发展,视频特效已经成为影视制作的一个重要方面,自然被运用到电视教学片制作中,它能为教学内容服务,可以创造出现实世界“不能拍到的”画面,恰当地处理教学片内容,并且可以丰富教学片的表现形式,为我们创造新的画面意境.它能增强电视教学片画面的典型性、新颖性、审美性作用,使电视画面更为流畅,更为生动活泼,从而吸引学生注意力,增强画面表现力与感染力,激发学生联想,启迪学生思考.视频特效分为视频调色、视频光效、视频抠像、视频动画和虚拟场景搭建五种.
(二)文字特效的分类及应用
文字特效就是对文字的添加各种特效,以加大视觉刺激量,吸引人的注意力.在电视教学片后期制作中,字幕是非常重要的,它除了有标题和说明的作用之外,它还能参与画面构图,使平淡的字以不平淡的方式出现,调节了画面的节奏,产生某种特殊的效果.同时字幕的字体、颜色、背景、位置、排列方式、运动、质感、修饰等要与画面的内容相协调,起到互相补充与烘托的作用.电视教学片中《百家讲坛》和《子午书简》中二维文字的出现频率非常高,它对于电视节目的内容表达和画面构成有着其他元素不可替代的作用.如《子午书简》中在解读《唐诗十家李商隐》在介绍李商隐的时候,字幕就从画面的下面开始出来到画面上面消失,在每首诗名出来时却是从上往下.电视教学片片头经常会用到三维文字,尤其是教学片片名的展现.通常我们使用的软件有3DMAX、COOL3D和非编软件自带的字幕制作软件.在COOL3D中制作好文字,渲染输出为AVI文件后,在非线性编辑软件或影视后期合同软件中与电视教学片的其他画面进行合成.例如,《百家讲坛》节目开始时的“百家讲坛”四个字,是以一种由大及小,由近及远,带有旋转和放光的方式出现,给人很强的视觉冲击感.
(三)声音特效的分类及应用
声音特效就是对声音的特效处理工作,使声音听起来更加具有特殊效果.电视教学片从一开始就以视听两种手段发挥其媒介的功能来传达教学信息,画面和声音的有机配合造就了电视教学片的特殊品格.在电视教学片,我们经常用到解说词、背景音乐、音响等声音,对于这些声音我们要进行特殊的处理,如变速、变调、延迟、音量处理等,使其达到我们想要的结果.主要有画外解说词、背景音乐和音响特效.
解说词在电视教学片中是必不可少的一部分,它能给人们提供又一个信息获取渠道,它往往与画面中的内容互为交融、互补生辉.解说词是人的语言利用麦克风进行声电转换,然后通过调音台对信号进行处理.通过处理后,讲解词、解说词的节奏与图片、图表等相组合对画面进行解析,视与听的结合可以使观众深入感受和理解画面的含义,获得更多的信息量,也可以克服画面的局限使教学内容更加完善和具体.在《百家讲坛》中就运用了大量的画外解说词.另外选用适当的背景音乐,可以强化电视教学片的
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