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摘 要：本文针对职业中专学生英语学习中存在的实际情况,从造成中职学生英语差的成因以及英语教学改革方法两方面进行分析,并提出合理化建议,以激发学生学习英语的积极性,从而取得良好的英语学习效果.

关 键 词：中职英语教学改革教学方法

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2013）12-0205-01

伴随着我国各行业的日益国际化,作为交流工具的英语扮演着越来越重要的角色,全民学习英语早已成为一个大趋势.但是作为非母语,英语一直是令学生普遍感到困难的学科,尤其对于那些英语基础较差的中等职业学校的学生而言更是如此,其英语水平存在着非常严重的两极分化现象.学生的英语能力也远远不能够满足新形势的需求.如何改变这种状况,为我国的发展培养合格的人才?这需要我们进行一定的英语教学改革.以下笔者将从几个方面谈谈对英语教学改革的看法.

一、中职学生英语差的成因分析

在大部分的中职学校中,学生对英语没有兴趣,主要有以下几点原因：1、选择中等职业中专就读的学生多是初中阶段学习成绩较差、不被老师关注的学生.他们认为自己本来底子就差,再怎么学,也好不到哪里去,干脆放弃；2、中职学校更注重的是培养学生的专业能力,长此以往的也潜移默化地使学生产生一种错觉：我只要学习好专业知识就足够了,没有必要学习英语；3、在教材方面,多数的中职学校没有专门指定的英语教材,使用的多是由外研社出版的中等职业教育英语课本,虽然内容丰富,但是教材中的知识难度稍超过了学生的英语水平,而且对于指定专业的教学来说没有针对性.教师只有自己不断寻找专业英语进行补充,这样,知识的教授既不统一,也很难确保其的准确性；4、不少英语教师因为长期在中职学校工作,受其氛围感染,自身也变得松散、懒惰,缺少了对教育事业的热情,授课时常常糊弄了事,没有做到认真备课、授课等这些都导致了中职学校学生英语能力不高.

二、英语教学改革方法分析

既然原因已经找到,那就应从原因入手,寻找正确的方法来解决这些问题,并运用恰当的英语教学改革来提升中职学校学生的英语实际应用能力.

1.改良英语教材

想要提高英语教学水平,必须要有一套比较固定,并且对学生具有实用性的教材.目前,我国的一些中职学校在英语教材的选择上比较混乱.就笔者所就职的某职业中专而言,在几年的时间里已经换过多次不同版本的英语教材,目前使用的是由外语教学与研究出版社出版的《英语Ӎ