地理知识方面论文范例,与教育视域下高中地理教学相关论文查重免费

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【摘 要】创新是知识传授和发展的不竭动力,是实现知识不断激活与空间多向化发展的主要途径.只有在创新发展中,才能实现师生双向互动和共同进步的教与学发展目标.文章就对创新教育视域下阐释高中地理的教学新思路,以期实现高中地理教学的创新化发展.

【关 键 词】创新教育；高中地理；教育教学

大学问家朱熹说得对“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教育教学也是如此,如果不能实现地理教学的创新化发展,很难实现教师与学生的双向互动,一堂45分钟的课堂教学,在枯燥无味的填鸭式教学中艰难度过,不利于教师的教学和学生的学习方面的共同互动和发展.

一、创新教学方法概述

我们所说的创新教学方法是一种互动式的教师与学生双向学习的教学新方法,这种教学新方法是一种主要意在培养学生自主学习,勤于思考,活化教材教学内容,形象生动地把教材知识有机地引入学习者的脑海之中,达到永久性记忆的教育发展目的.这种教学方法主要表现为开拓学生创新学习和创新思维的空间,挖掘学生学习新知识和创新研究新知识的潜能.地理学科牵涉知识面广,图文并茂的学科知识特点最适宜创新教育方法的实施.高中地理知识表现为主要以图像为主,地图是高中地理知识的一个形象的总体概括,由此看来,创新教育教学新方法适应于高中地理学科教学,并能够达到多方向发展的教育功效.

二、创新教育视域下高中地理课堂教学探微

(一)实现课堂教学的合理分配

高中课堂教学标准时间为45分钟,合理分配这45分钟是十分关键的,这就能够为一节课安排出精彩的课堂教学,分清一节课中各个教育发展阶段是实现创新教育新模式教学的主要发展目标,这为培养学