关于中学物理类论文范文参考文献,与中学物理素质教育探析相关毕业论文格式

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中学物理教育是基础教育中重要的一门课程,是对中学生进行物理基础知识和物理科学精神的教育.作为中学物理教师,要搞好这门课程的教学,须以中学物理新课标为指导,树立以学生为本的教育理念,实事求是,增强中学物理教育的针对性、实效性.下面笔者结合多年的物理教育教学实践经验,对中学物理教育教学谈一些个人的理解,不当之处,望同行指正,旨在抛砖引玉,共同搞好物理的教育教学.

第一,注重对中学物理新课标的理解,结合教育教学实际,以学生为本,实现教育教学目标.

中学物理新课标突破传统以地理学科内容为本的框架,注重以学生的知识能力发展为本,从作为一名新时期公民须具备的基本物理素养的角度设计教育理念、教学内容.中学物理新课标要求求新、求实的教学目,注重让学生养成学习观念和培养学生能力放在突出的位置上.为了实现教育教学目标,中学物理新课标倡导运用典型案例进行物理教学活动,通过相应的教学活动,让学生理解基础物理的原理,培养学生综合能力.

写中学物理论文指导
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在中学物理教育教学中,其课堂教学要达成的目的让学生探索、获取物理知识的过程体验,而不是完成物理知识结论的传递.在以往的中学物理教育教学中,往往过度强调物理认知目标,把物理知识的灌输量作为物理课堂教学目标之一.这重结论、轻过程的教学实质上是把结论形成的过程变成条文文本,不注重学生的理解和思考,忽略学生对认知过程的体验,实际上忽视了学生的探索智慧,失去对学生能力发展的人性关怀.新时期中学物理课堂教学的改革,须从调整物理课堂教学达成目标着手,其目的是促进学生能力的发展.

第二,深入钻研教材、深入了解学生,突出重点,注重效率.

中学物理教师必须吃透教材,抓住重点,精当提问,启迪学生思维,培养学生的学习兴趣.在中学物理教学中,不要低估中学生的理解、接受能力.一些教师常一些简单的问题反复讲解,激不起学生的学习的兴趣和欲望,影响学生对教学知识重点、难点的理解.而另一些教师常高估学生的接受能力,大容量、快节奏地讲授知识,使知识安排过多,学生